人教版二年级上册进位加课堂教学ppt课件

这是一份人教版二年级上册进位加课堂教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了＋37＝，想一想如何列式，怎样计算，借助小棒摆一摆，十位该怎样计算，教材第14页思考题，这样的算式还有，看小棒图写竖式，不要忘记进1哦，不要忘记加进位的1等内容，欢迎下载使用。

1.掌握100以内的两位数加两位数（进位）的笔算方法。2.理解两位数加两位数（进位）的笔算算理。3.通过操作能用自己的话概括出进位加法的计算方法，发展运算能力。
【重点】 掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。【难点】 理解并掌握竖式计算时，“个位相 加满十，向十位进一”的算理。
1.计算下面各题，看谁算得都对。
6＋5＝ 9＋7＝ 8＋9＝ 3＋2＋1＝ 8＋6＝ 5＋8＝ 7＋7＝ 4＋4＋1＝
2.计算下面各题，说说你是怎么计算的。
4 5+ 1 2
5 3+ 3 5
2 3+ 4 6
两位数加两位数（不进位）的笔算方法
相同数位要对齐。从个位加起。个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
探究35+37的计算方法。
让我们把这个过程用竖式表示出来！
个位上5＋7＝12，怎样在竖式中表示？
个位上5+7=12，向十位进1，在得数的个位上写2。
十位上3加3，再加进位的1得7。在得数的十位上写7。
今天学习的竖式，与之前学习的有什么不同？要注意什么？
( )+
( )
教材第14页“做一做”
( )
想：个位上6加 7得（ ）， 该怎样写？
想：个位上6加 4得（ ）， 该怎样写？
左边的算式有什么规律？这样的算式你还能写出几个？
2.下面的计算对吗？把不对的改过来。
8+ 4
7+ 2
计算时要注意：相同数位对齐；个位相加满十，向十位进1。
第二题怎样填？你是怎么想的？
第三题该从哪里入手？谁来当“小老师”？
最后一题十位上所填数不唯一！