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中考语文二轮专题复习 应考作文 炼技巧：考场变式夺高分PPT课件
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这是一份中考语文二轮专题复习 应考作文 炼技巧：考场变式夺高分PPT课件，共48页。PPT课件主要包含了〖精品作文范例〗，〖考场变式作文〗等内容，欢迎下载使用。
考场高分作文大都不是当场写出来的，而是临场变式来的，即把平时自己写的源于生活的、有独特体验感悟的、文采飞扬的精品作文通过联想、想象进行改造。这样的作文是源于生活的“真作文”，引用、化用课内大作家词句的“美作文”，印着你“标签"的个性化作文。它在全世界是唯一的，想不得高分都很难！
原作 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，表达妈妈对我深深的爱。 列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。 （拟人描写环境---意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。 （想象丰富、语言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。 结尾：表达对妈妈的感激之情。
初夏的滋味 又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。 不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。
情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。 不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。
初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。 变式一 请将“ 催我前行”题目补充完整后，写一篇作文。 变式指导 第一步：细审题。“催我前行”---定方向，作联想，找关键点（激励、鼓励等内容） 第二步：巧变式。看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《母爱催我前行》---母爱动力） 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，感受到母爱力量，激励我前行。
列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环境 ---意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、语 言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤催我前行。 结尾：学习和生活因母爱而充满动力。
母爱催我前行 母亲的关爱在一句普通的唠叨里，在一杯甜甜的绿豆汤里，在一个深情的眼神里……而这份关爱使我前行的脚步更加坚定，更加从容。（点题） 深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。我仿佛在这香甜中看见母亲在厨房灯影里只身为我精心熬制绿豆汤的情情景。（渲染气氛，刻画母亲操劳的情景。）
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。 每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是辛劳的母亲用浓浓爱意熬制的一杯绿豆汤。而那杯绿豆汤带给我的不仅仅是消暑的清凉，更多的是催我前行的力量。（升华，再点题） 变式二 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“味道”为话题写一篇作文。
变式指导 第一步：细审题。导语提示了“味道”方向，可从感悟回味角度展开。 第二步：巧变式。看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《一壶绿豆汤》---感悟母爱伟大） 列提纲 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，点明母爱是甜的。 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环 境---意境美） 主体 ：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、 语言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。 结尾：因母爱而感动。
一壶绿豆汤 一进家门就闻到一股熟悉的沁人心脾的清香，那是绿豆汤的味道，清爽而又不失温暖，那也是母爱的味道，不禁勾起了我记忆深处的感动。（引起下文回忆） 深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我当时的心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。我仿佛看到妈妈虽然哈欠连连但仍坚持在厨房为我熬制绿豆汤的情景。那一刻，我的心头被这妈妈的爱意填满。
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落，我感觉母爱有时就像这壶绿豆汤，初尝时是一股淡淡的清香，待我细细品尝之后，便感到满满的甘甜。我沉浸在这母爱的味道里不能自拔。感恩母亲，感恩母亲的爱意。（总结：被母爱所感动）
变式三 夏天里的风光如画：一塘红荷摇曳妩媚，一树鸣蝉奏响热闹，一弯彩虹绽放绚烂……夏天里的回忆如诗：弯腰耕耘，流淌汗水的父母；晨昏伏案，拼搏奋斗的我们；走街串巷，叫卖声声的商贩……夏天，丰富多彩，温馨浪漫。 请补充“夏天里的 ”题，写一篇作文。 变式指导 第一步：细审题。提示语“风光”是自然风景，可由景入手，写人、事。 提示语“回忆”是人文风景，可选其一，可添加回忆的熟悉的人、事。 关键词：“夏天”表具体时间；“滋味”表自己被某事触动，引发内心情感表达。
第二步：巧变式。看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《夏天里的滋味》---同题），将题目中“初夏”改为“夏天里”即可。原文不必改动。 列提纲 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，表达妈妈对我深深的爱。 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环境--- 意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、语言 细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。 结尾：表达对妈妈的感激之情 。
夏天里的滋味 又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。 不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。
情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。 初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。
变式四 请将“生命的 ”（音符、色彩、风景、沉思、厚度、畅想……）补充完整，写一篇作文。 变式指导 第一步：细审题。可根据括号中的词语进行联想，“生命”与括号中的词是关键词。 第二步：巧变式。看主题内容，《初夏的滋味》---亲情；《生命的色彩》---讲述生命因母爱而变得色彩斑斓。 主旨：我因一道题而心烦意乱时，母亲送来绿豆汤，灰白天空因爱而变得色彩斑斓。
列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环境 ---意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、语 言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤让烦躁心灵变得舒畅。 结尾：生命因母爱而色彩斑斓，表达对母亲的感恩。
生命的色彩 此刻，我的天空一片灰白。（照应标题“色彩”） 已是深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，阴云密布的天空依旧会白低沉，题还是未解答出来。我不由得深吸一口气，却蓦地，觉得有一股沁人的清凉盈在鼻间。（“阴云密布”再次点出我的色彩是“灰白的”，为下文做铺垫） 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。
突然，灵感一现，灰白的天空在这一刻阳关直射，题解答出来了。这一刻，我如释重负！是的，我太急躁了，生命的色彩因为爱本来是五彩斑斓的，而我却偏偏汲取那一片灰白，将自己压得喘不过气来，倒不妨，换一种心情，换一种颜色，感恩父母的付出，生命也将绽放出不一样的惊喜光芒！（点明主旨：生命的色彩是五彩斑斓的，要积极乐观面对困难。）
变式五 每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游……是我们的最爱；春风、白云、冬雪……也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得干架美好。请将“ ，我的最爱 ”补充完整，写一篇作文。
变式指导 第一步：细审题。导语点明“最爱”的事物有景、有事。末句“让我们的生活变得更加美好”表明补写的内容对自己有积极乐观的影响。 题目中“我”是主人公，“最爱”说明自己与补写事物的关系。 第二步：巧变式。看主题内容，《初夏的滋味》---亲情； 《绿豆汤，我的最爱》---讲述我爱喝是因其中包含母爱。主旨：通过夏夜里的一壶绿豆汤，讲述妈妈对我的爱。
列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。 （拟人描写环境---意境美） 主体： 已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。 （想象丰富、语言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动了我的心灵。 结尾：我因为这份爱喜欢上了绿豆汤。
绿豆汤，我的最爱 我对绿豆汤情有独钟，是因为那里面包含着妈妈深深的爱。（开篇点题：说明爱喝的原因） 又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。但这次不再令人烦躁。每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。 此时，我爱上了绿豆汤。（总结全文，再次点出爱喝的原因）
变式技巧小结 1、换标题法：如果考试作文题目与平时自己的习作相近，只换题目不换内容。 2、扣题改头（换尾）：紧扣文题，适当修改原作开头（或结尾），或重新写开头（或结尾），符合新作要求。 3、补写语句：对原作主体部分有些词语和句子，适当修改或更换，使其表达符合新作文意。 4、添加重点内容描写：根据新作文题关键词，在主体部分添加一些相关的描写。 5、修改感悟（换尾）：叙事之后，一般采用抒情和议论的方式结尾，从而升华文章主题。结合新作主题要求，对结尾部分作适当修改和重写。 6、调整写作顺序：在顺叙的常见写作方式的基础上，巧用“倒叙”，设置精彩开场；巧用“一波三折”，增添叙事生动性；巧用“伏笔”，彰显叙事技巧。注意：以上方法，可选用其一，但更需要同时使用多种方法将旧习作改编成新作文。
1.强化联想考场变式的关键是善于联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。联想的分类：（1）相似联想：抓住事物的相似性进行联想。如《荷塘月色》：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。"朱自清由“出水很高的叶子"联想到了“亭亭的舞女的裙"。（2）相关联想：由一件事物联想到与之相关的其他事物。如：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。
（3）相反联想：由一件事物联想到它的反面。如杜甫由“朱门酒肉臭"联想到“路有冻死骨”。（4）因果联想：由因而果，由果而因。如：一片叶子落下来——秋天到了，树生病了……联想要贴切。联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
2．审题变式（1）仔细审题。 透彻理解命题者的命题指向，即表达什么（主旨），怎样表达（写什么，怎么写）。（2）巧妙变式。 首先，由考场作文的命题指向人手，联想自己平时写的精品作文；然后，进行变式，“变式”就是对原作的重新立意，即把原作当作材料作文的材料，在审读考场作文题目的基础上，从原作中提炼出考场作文的立意来。所以“变式”不但开头变、结尾变，材料的取舍、详略也要变。依据现场题目的要求进行头尾的变化，主体内容的增删。（更为详细的技法指导见火线系列丛书《高分作文变形计》第一章）
多美的人、事、物、景中选取你认为最美的进行记叙、描写、讴歌赞美。2.补题。发散思维，在你耳闻目睹的人、事、物、景、情中选取你印象深刻、感悟深刻的内容进行补题。如：“岁月静好，青春最美"“岁月静好，亲情最美"“岁月静好，质疑最美"“岁月静好，善思最美"“岁月静好，和谐最美"“岁月静好，友善最美”“岁月静好，勇敢最美"等。
〖精品作文范例〗凌晨五点半的爱晚霞映红了天空，晚风轻拂着路人。我慢慢地走在放学的路上，把备考的苦累抛向天空，尽情欣赏着这仲春的美景。瞧！对面走过来一对母女，小女孩三四岁光景，蹦蹦跳跳。鞋带松开了，妈妈遂蹲下身子为她细心地系着鞋带。“谢谢妈咪！回家后我给您捶一一腿。”小女孩稚嫩的童音飘进我的双耳，我心里顿时一颤，那凌晨五点半的爱不禁浮现在眼前·“铃铃铃……．”熟悉的铃声划破夜的寂静。“啪嗒”一声，隐隐约约，厨房灯被打开，泛着黄晕的光从门缝溜进。我紧闭双眼，依旧回味着那个未结束的梦。
“嗡嗡嗡……”排风扇被从梦中叫醒，带着几分不悦小声地工作着；“咔咔咔……”菜刀在砧板上舞动着；“嗞……”什么东西被倒进炒锅，泛起金色的油星，香气溢出了厨房，侵入我的鼻子。“咚咚咚”妈妈轻柔的呼唤从门缝里传进，“起床了吗？可以吃饭了。”带着几分倦意，又十分清晰。“滴滴……”汽车的喇叭声把我拉回现实。抬头看，那对母女已远去。羊羔跪乳，乌鸦反哺。即将跨入高中的我陪伴妈妈的时间会越来越少。网上有个统计，上高中、上大学、毕业后不在家乡就业的孩子与父母（假如父母能活到85岁）相处的时间不超过一千天。是啊！爱就赶快行动，以回报那凌晨五点半的爱。想到此，我不禁加快了脚步，向家奔去。时不我待，妈妈，我要为您梳梳头，与您聊聊天，替您做做家务啊！
〖考场变式作文〗岁月静好，凌晨五点半的爱最美（补題目，让題目与命題要求相契合）睁开慧眼，用心体悟，你会发现，岁月静好，美的人、事、物、景不胜枚举，但我感到最美的是那凌晨五点半的爱。（增加题记趾文章开篇点） ——题记晚霞映红了天空，晚风轻拂着路人。我慢慢地走在放学的路上，把备考的苦累抛向天空，尽情欣赏着这仲春的美景。瞧！对面走过来一对母女，小女孩三四岁光景，蹦跳跳。鞋带松开了，妈妈遂蹲下身子为她细心地系着鞋带：“谢谢妈咪！回家后我给您捶——腿。”小女孩稚嫩的童音飘进我的双耳，我心里顿时一顫，那凌晨五点半的爱不禁浮现在眼前……（自然引出对凌晨五点半的爱的叙述。）
“铃铃……”熟悉的铃声划破夜的寂静。“啪嗒”一声，隐隐约约，厨房灯被打开，泛着黄晕的光从门缝溜进。我紧闭双眼，依旧回味着那个未结束的梦。“嗡嗡嗡……”排风扇被从梦中叫醒，带着几分不悦小声地工作着；“咔咔咔……”菜刀在砧板上舞动着；“嗞——”什么东西被倒进炒锅，泛起金色的油星，香气溢出了厨房，侵入我的鼻子。“咚咚咚”妈妈轻柔的呼唤从门缝里传进，“起床了吗？可以吃饭了。”带着几分倦意，又十分清晰。
汽车的喇叭声把我拉回现实。抬头看，那对母女已远去，而我也泪眼模糊。为了让我备战中考，妈妈付出凌晨五点半的睡眠，早起为我做丰盛的早餐。“谁言寸草心，报得三春晖。”世界上最无私的或许就是普天下的母亲，母爱是一条长长的路，母爱是一泓深深的潭。在这个宁静美好的傍晚，我再次重温那凌晨五点半的爱，浑身陡然充满了温暖和力量。（结尾增加议论，由赞美自己的母亲升华为赞美普天下的母亲，立意得到升华，变得高远）想到此，我不禁喃喃自语：岁月静好，凌晨五点半的爱最美！有妈妈做坚强后盾，我定能驰骋于中考考场，夺取属于我的荣光！（变结尾，总结全文，回扣题目，使文章结构严谨）〖名师点评〗原晨五点半的0的主旨是“用具体行动，回报妈妈的爱”，变式后的文章的主旨变为“体验感悟最美的母的故在原文的上开头补记点题，结尾议论赞美母爱，从而使文章与中考要求变得严丝合缝，准确切题。
中考题目：_______我想轻轻的告诉你
珍藏温馨的批语（情感体验、美好品质） 有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。 （对比反差，引入自然，有悬念） 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 （巧用对比，突出老师与众不同，细心呵护差生的自尊，为下文做铺垫）
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 （心里话写真情，真挚感人，叙事抒情完美结合）
我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。（此时无声胜有声，神态描写，尽在不言中）这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！ 老师点评： 加分亮点—— 创意出奇、别出心裁 一奇：珍藏批语，二奇：不念分数，三奇：错题不打×，四奇：激起我无穷动力 叙事抒情完美结合 语言简洁明快、朴实清新，有情有味
老师我想轻轻的告诉你 (根据作文要求补写题目) 细雨蒙蒙，又一个教师节来临，看着窗外拉起祝贺节日的横幅。我不仅打开文具盒拿出哪个珍藏多年的试卷，看着那一行温馨的批语，我的眼睛又湿润了。老师我想轻轻的告诉你：“我又想你了……“（创设情境，睹物思人，引出倾诉，紧扣题目，变换人称） 张老师还记得吗？那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着您的“电闪雷鸣”，可奇怪的是您并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让他意识到自己考得有多么差；您只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 （巧用对比，突出老师与众不同，细心呵护差生的自尊，为下文做铺垫）
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现您留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样像您夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起您了，并下定决心要考一个95分回报您的厚爱。 （变成第二人称倾诉的口吻即可）
考场高分作文大都不是当场写出来的，而是临场变式来的，即把平时自己写的源于生活的、有独特体验感悟的、文采飞扬的精品作文通过联想、想象进行改造。这样的作文是源于生活的“真作文”，引用、化用课内大作家词句的“美作文”，印着你“标签"的个性化作文。它在全世界是唯一的，想不得高分都很难！
原作 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，表达妈妈对我深深的爱。 列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。 （拟人描写环境---意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。 （想象丰富、语言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。 结尾：表达对妈妈的感激之情。
初夏的滋味 又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。 不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。
情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。 不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。
初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。 变式一 请将“ 催我前行”题目补充完整后，写一篇作文。 变式指导 第一步：细审题。“催我前行”---定方向，作联想，找关键点（激励、鼓励等内容） 第二步：巧变式。看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《母爱催我前行》---母爱动力） 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，感受到母爱力量，激励我前行。
列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环境 ---意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、语 言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤催我前行。 结尾：学习和生活因母爱而充满动力。
母爱催我前行 母亲的关爱在一句普通的唠叨里，在一杯甜甜的绿豆汤里，在一个深情的眼神里……而这份关爱使我前行的脚步更加坚定，更加从容。（点题） 深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。我仿佛在这香甜中看见母亲在厨房灯影里只身为我精心熬制绿豆汤的情情景。（渲染气氛，刻画母亲操劳的情景。）
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。 每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是辛劳的母亲用浓浓爱意熬制的一杯绿豆汤。而那杯绿豆汤带给我的不仅仅是消暑的清凉，更多的是催我前行的力量。（升华，再点题） 变式二 鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道……只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。 请以“味道”为话题写一篇作文。
变式指导 第一步：细审题。导语提示了“味道”方向，可从感悟回味角度展开。 第二步：巧变式。看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《一壶绿豆汤》---感悟母爱伟大） 列提纲 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，点明母爱是甜的。 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环 境---意境美） 主体 ：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、 语言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。 结尾：因母爱而感动。
一壶绿豆汤 一进家门就闻到一股熟悉的沁人心脾的清香，那是绿豆汤的味道，清爽而又不失温暖，那也是母爱的味道，不禁勾起了我记忆深处的感动。（引起下文回忆） 深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我当时的心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。我仿佛看到妈妈虽然哈欠连连但仍坚持在厨房为我熬制绿豆汤的情景。那一刻，我的心头被这妈妈的爱意填满。
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落，我感觉母爱有时就像这壶绿豆汤，初尝时是一股淡淡的清香，待我细细品尝之后，便感到满满的甘甜。我沉浸在这母爱的味道里不能自拔。感恩母亲，感恩母亲的爱意。（总结：被母爱所感动）
变式三 夏天里的风光如画：一塘红荷摇曳妩媚，一树鸣蝉奏响热闹，一弯彩虹绽放绚烂……夏天里的回忆如诗：弯腰耕耘，流淌汗水的父母；晨昏伏案，拼搏奋斗的我们；走街串巷，叫卖声声的商贩……夏天，丰富多彩，温馨浪漫。 请补充“夏天里的 ”题，写一篇作文。 变式指导 第一步：细审题。提示语“风光”是自然风景，可由景入手，写人、事。 提示语“回忆”是人文风景，可选其一，可添加回忆的熟悉的人、事。 关键词：“夏天”表具体时间；“滋味”表自己被某事触动，引发内心情感表达。
第二步：巧变式。看主题内容（《初夏的滋味》---亲情；《夏天里的滋味》---同题），将题目中“初夏”改为“夏天里”即可。原文不必改动。 列提纲 主旨：通过夏夜里母亲送来的一壶绿豆汤，表达妈妈对我深深的爱。 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环境--- 意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、语言 细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动我的心灵。 结尾：表达对妈妈的感激之情 。
夏天里的滋味 又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。 不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。
情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。望着空空如也的茶杯，心中踌躇要不要去厨房再倒一杯。不经意地抬眼，却发现一只小巧的热水壶就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的温度。那熨帖的温度顺着指甲，一直流到心底最柔软的角落。 初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。
变式四 请将“生命的 ”（音符、色彩、风景、沉思、厚度、畅想……）补充完整，写一篇作文。 变式指导 第一步：细审题。可根据括号中的词语进行联想，“生命”与括号中的词是关键词。 第二步：巧变式。看主题内容，《初夏的滋味》---亲情；《生命的色彩》---讲述生命因母爱而变得色彩斑斓。 主旨：我因一道题而心烦意乱时，母亲送来绿豆汤，灰白天空因爱而变得色彩斑斓。
列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。（拟人描写环境 ---意境美） 主体：已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。（想象丰富、语 言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤让烦躁心灵变得舒畅。 结尾：生命因母爱而色彩斑斓，表达对母亲的感恩。
生命的色彩 此刻，我的天空一片灰白。（照应标题“色彩”） 已是深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，阴云密布的天空依旧会白低沉，题还是未解答出来。我不由得深吸一口气，却蓦地，觉得有一股沁人的清凉盈在鼻间。（“阴云密布”再次点出我的色彩是“灰白的”，为下文做铺垫） 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。
突然，灵感一现，灰白的天空在这一刻阳关直射，题解答出来了。这一刻，我如释重负！是的，我太急躁了，生命的色彩因为爱本来是五彩斑斓的，而我却偏偏汲取那一片灰白，将自己压得喘不过气来，倒不妨，换一种心情，换一种颜色，感恩父母的付出，生命也将绽放出不一样的惊喜光芒！（点明主旨：生命的色彩是五彩斑斓的，要积极乐观面对困难。）
变式五 每个人都有自己的最爱，它陪伴我们一起走过最美好的岁月。读书、听音乐、旅游……是我们的最爱；春风、白云、冬雪……也是我们的最爱，它与我们同行，让我们的生活变得干架美好。请将“ ，我的最爱 ”补充完整，写一篇作文。
变式指导 第一步：细审题。导语点明“最爱”的事物有景、有事。末句“让我们的生活变得更加美好”表明补写的内容对自己有积极乐观的影响。 题目中“我”是主人公，“最爱”说明自己与补写事物的关系。 第二步：巧变式。看主题内容，《初夏的滋味》---亲情； 《绿豆汤，我的最爱》---讲述我爱喝是因其中包含母爱。主旨：通过夏夜里的一壶绿豆汤，讲述妈妈对我的爱。
列提纲 开头：初夏深夜，我因为一道数学题而心烦意乱。 （拟人描写环境---意境美） 主体： 已带睡意的母亲为我送来一壶爱的绿豆汤。 （想象丰富、语言细腻---语言美） 满含爱意的绿豆汤触动了我的心灵。 结尾：我因为这份爱喜欢上了绿豆汤。
绿豆汤，我的最爱 我对绿豆汤情有独钟，是因为那里面包含着妈妈深深的爱。（开篇点题：说明爱喝的原因） 又是一个深夜，一弯月牙羞答答地挂在天边，犹抱着几缕云不肯露面。初夏已经有些热意了，窗外的不知名的虫儿在深夜里聒噪，惹得人心烦。我望着那道久久没有思路的数学题，揉揉酸痛的眼睛，有些烦躁地抓起那杯已凉透的咖啡灌入喉中。苦涩的滋味一下子刺激了我的味蕾，正如同，我现在心。 轻轻的，一串脚步声响起，一直透明的玻璃杯划入我的眼帘。“别老喝咖啡了，对身体不好。我给你煮了壶绿豆汤，也是提神的，记得喝啊！” 是妈妈喃喃地低语。满心沉浸在数学题中的我心不在焉的胡乱应了，听得她微微叹了一下，说了句什么，？便拖着仍带睡意的步子离开了。
不知过了多久，那道难题依旧久攻不下，我不由得深吸一口气，却蓦地觉得有一股沁人的清凉盈在鼻尖。 是绿豆香。 情不自禁地，我端起杯子清啜一口。汤也有些微凉，但也凉得恰到好处。淡绿的绿豆汁儿在杯中荡漾，沉沉浮浮，不露声色。一股清淡的香味儿在舌尖儿缭绕，如初夏的草木，带着夜露的清爽，流入咽喉，片刻后确实令人惊喜的回甘，一丝几乎觉察不到的清甜让人精神一振，不由自主的再次细品，却如昙花一现般不见了踪迹。双手捧起杯子，几乎是带着虔诚的心，一口一口地品着这令人着迷的滋味儿。明明是绿豆汤，却如醇厚的酒一般醉人，渐渐地，似乎有种神奇的魔力将我心中的躁动一分的抚平，只余那清凉的滋味儿萦绕在口中，萦绕在心间。
不知不觉间，一杯绿豆汤已然饮尽。初夏的虫鸣又在耳边响起，但这次不再令人烦躁。但这次不再令人烦躁。每一扇挑灯的窗后，都有一个夜读的学子。而每一个学子在困倦之时，支持他们的，都是一杯绿豆汤的滋味。 此时，我爱上了绿豆汤。（总结全文，再次点出爱喝的原因）
变式技巧小结 1、换标题法：如果考试作文题目与平时自己的习作相近，只换题目不换内容。 2、扣题改头（换尾）：紧扣文题，适当修改原作开头（或结尾），或重新写开头（或结尾），符合新作要求。 3、补写语句：对原作主体部分有些词语和句子，适当修改或更换，使其表达符合新作文意。 4、添加重点内容描写：根据新作文题关键词，在主体部分添加一些相关的描写。 5、修改感悟（换尾）：叙事之后，一般采用抒情和议论的方式结尾，从而升华文章主题。结合新作主题要求，对结尾部分作适当修改和重写。 6、调整写作顺序：在顺叙的常见写作方式的基础上，巧用“倒叙”，设置精彩开场；巧用“一波三折”，增添叙事生动性；巧用“伏笔”，彰显叙事技巧。注意：以上方法，可选用其一，但更需要同时使用多种方法将旧习作改编成新作文。
1.强化联想考场变式的关键是善于联想。所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。联想的分类：（1）相似联想：抓住事物的相似性进行联想。如《荷塘月色》：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。"朱自清由“出水很高的叶子"联想到了“亭亭的舞女的裙"。（2）相关联想：由一件事物联想到与之相关的其他事物。如：由眼前的荷花想起江南采莲旧事。
（3）相反联想：由一件事物联想到它的反面。如杜甫由“朱门酒肉臭"联想到“路有冻死骨”。（4）因果联想：由因而果，由果而因。如：一片叶子落下来——秋天到了，树生病了……联想要贴切。联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
2．审题变式（1）仔细审题。 透彻理解命题者的命题指向，即表达什么（主旨），怎样表达（写什么，怎么写）。（2）巧妙变式。 首先，由考场作文的命题指向人手，联想自己平时写的精品作文；然后，进行变式，“变式”就是对原作的重新立意，即把原作当作材料作文的材料，在审读考场作文题目的基础上，从原作中提炼出考场作文的立意来。所以“变式”不但开头变、结尾变，材料的取舍、详略也要变。依据现场题目的要求进行头尾的变化，主体内容的增删。（更为详细的技法指导见火线系列丛书《高分作文变形计》第一章）
多美的人、事、物、景中选取你认为最美的进行记叙、描写、讴歌赞美。2.补题。发散思维，在你耳闻目睹的人、事、物、景、情中选取你印象深刻、感悟深刻的内容进行补题。如：“岁月静好，青春最美"“岁月静好，亲情最美"“岁月静好，质疑最美"“岁月静好，善思最美"“岁月静好，和谐最美"“岁月静好，友善最美”“岁月静好，勇敢最美"等。
〖精品作文范例〗凌晨五点半的爱晚霞映红了天空，晚风轻拂着路人。我慢慢地走在放学的路上，把备考的苦累抛向天空，尽情欣赏着这仲春的美景。瞧！对面走过来一对母女，小女孩三四岁光景，蹦蹦跳跳。鞋带松开了，妈妈遂蹲下身子为她细心地系着鞋带。“谢谢妈咪！回家后我给您捶一一腿。”小女孩稚嫩的童音飘进我的双耳，我心里顿时一颤，那凌晨五点半的爱不禁浮现在眼前·“铃铃铃……．”熟悉的铃声划破夜的寂静。“啪嗒”一声，隐隐约约，厨房灯被打开，泛着黄晕的光从门缝溜进。我紧闭双眼，依旧回味着那个未结束的梦。
“嗡嗡嗡……”排风扇被从梦中叫醒，带着几分不悦小声地工作着；“咔咔咔……”菜刀在砧板上舞动着；“嗞……”什么东西被倒进炒锅，泛起金色的油星，香气溢出了厨房，侵入我的鼻子。“咚咚咚”妈妈轻柔的呼唤从门缝里传进，“起床了吗？可以吃饭了。”带着几分倦意，又十分清晰。“滴滴……”汽车的喇叭声把我拉回现实。抬头看，那对母女已远去。羊羔跪乳，乌鸦反哺。即将跨入高中的我陪伴妈妈的时间会越来越少。网上有个统计，上高中、上大学、毕业后不在家乡就业的孩子与父母（假如父母能活到85岁）相处的时间不超过一千天。是啊！爱就赶快行动，以回报那凌晨五点半的爱。想到此，我不禁加快了脚步，向家奔去。时不我待，妈妈，我要为您梳梳头，与您聊聊天，替您做做家务啊！
〖考场变式作文〗岁月静好，凌晨五点半的爱最美（补題目，让題目与命題要求相契合）睁开慧眼，用心体悟，你会发现，岁月静好，美的人、事、物、景不胜枚举，但我感到最美的是那凌晨五点半的爱。（增加题记趾文章开篇点） ——题记晚霞映红了天空，晚风轻拂着路人。我慢慢地走在放学的路上，把备考的苦累抛向天空，尽情欣赏着这仲春的美景。瞧！对面走过来一对母女，小女孩三四岁光景，蹦跳跳。鞋带松开了，妈妈遂蹲下身子为她细心地系着鞋带：“谢谢妈咪！回家后我给您捶——腿。”小女孩稚嫩的童音飘进我的双耳，我心里顿时一顫，那凌晨五点半的爱不禁浮现在眼前……（自然引出对凌晨五点半的爱的叙述。）
“铃铃……”熟悉的铃声划破夜的寂静。“啪嗒”一声，隐隐约约，厨房灯被打开，泛着黄晕的光从门缝溜进。我紧闭双眼，依旧回味着那个未结束的梦。“嗡嗡嗡……”排风扇被从梦中叫醒，带着几分不悦小声地工作着；“咔咔咔……”菜刀在砧板上舞动着；“嗞——”什么东西被倒进炒锅，泛起金色的油星，香气溢出了厨房，侵入我的鼻子。“咚咚咚”妈妈轻柔的呼唤从门缝里传进，“起床了吗？可以吃饭了。”带着几分倦意，又十分清晰。
汽车的喇叭声把我拉回现实。抬头看，那对母女已远去，而我也泪眼模糊。为了让我备战中考，妈妈付出凌晨五点半的睡眠，早起为我做丰盛的早餐。“谁言寸草心，报得三春晖。”世界上最无私的或许就是普天下的母亲，母爱是一条长长的路，母爱是一泓深深的潭。在这个宁静美好的傍晚，我再次重温那凌晨五点半的爱，浑身陡然充满了温暖和力量。（结尾增加议论，由赞美自己的母亲升华为赞美普天下的母亲，立意得到升华，变得高远）想到此，我不禁喃喃自语：岁月静好，凌晨五点半的爱最美！有妈妈做坚强后盾，我定能驰骋于中考考场，夺取属于我的荣光！（变结尾，总结全文，回扣题目，使文章结构严谨）〖名师点评〗原晨五点半的0的主旨是“用具体行动，回报妈妈的爱”，变式后的文章的主旨变为“体验感悟最美的母的故在原文的上开头补记点题，结尾议论赞美母爱，从而使文章与中考要求变得严丝合缝，准确切题。
中考题目：_______我想轻轻的告诉你
珍藏温馨的批语（情感体验、美好品质） 有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。 （对比反差，引入自然，有悬念） 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到自己考得有多么差；她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 （巧用对比，突出老师与众不同，细心呵护差生的自尊，为下文做铺垫）
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现老师留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚爱。 （心里话写真情，真挚感人，叙事抒情完美结合）
我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑，我立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。（此时无声胜有声，神态描写，尽在不言中）这时只听张老师说道：“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右铭。这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教，今后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意跟老师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常的响亮。 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏了起来，并一改以往吊儿郎当的形象，开始认真学习了。说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的，我竟然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老师那温馨的批语！ 老师点评： 加分亮点—— 创意出奇、别出心裁 一奇：珍藏批语，二奇：不念分数，三奇：错题不打×，四奇：激起我无穷动力 叙事抒情完美结合 语言简洁明快、朴实清新，有情有味
老师我想轻轻的告诉你 (根据作文要求补写题目) 细雨蒙蒙，又一个教师节来临，看着窗外拉起祝贺节日的横幅。我不仅打开文具盒拿出哪个珍藏多年的试卷，看着那一行温馨的批语，我的眼睛又湿润了。老师我想轻轻的告诉你：“我又想你了……“（创设情境，睹物思人，引出倾诉，紧扣题目，变换人称） 张老师还记得吗？那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得一团糟。可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一通训斥再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一样等待着您的“电闪雷鸣”，可奇怪的是您并没有像其他老师一样从高到低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让他意识到自己考得有多么差；您只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考卷发到了我们手里。 （巧用对比，突出老师与众不同，细心呵护差生的自尊，为下文做铺垫）
打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是对号，只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有打对号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末，发现您留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简直是一种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部分精力都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。 看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一位老师这样像您夸过我，这样信任我。那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这样的成绩简直太对不起您了，并下定决心要考一个95分回报您的厚爱。 （变成第二人称倾诉的口吻即可）
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