高中生物浙科版 (2019)选择性必修1 稳态与调节第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统示范课课件ppt

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一、下丘脑调节腺垂体分泌1.垂体的结构:垂体分为两部分,前部是腺质的,称为腺垂体或垂体前叶;后部是由下丘脑神经细胞的一束轴突构成的,称为神经垂体或垂体后叶。
下丘脑与垂体结构和功能的联系
注:(+)表示促进,(-)表示抑制。
(1)分级调节:如图中的过程A、B(填字母)。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,调节腺垂体分泌促甲状腺激素,进而促进甲状腺激素的合成与分泌。(2)反馈调节:如图中的过程C、D(填字母)。甲状腺激素的浓度变化会影响下丘脑和腺垂体分泌相应的激素。①概念:在一个系统中,系统本身工作的效果反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式称为反馈调节。②意义:反馈调节是生命系统中非常重要的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。
二、神经垂体储存下丘脑合成的激素1.水盐平衡的调节
2.下丘脑的功能:下丘脑是神经系统与内分泌系统活动相互联络的枢纽。下丘脑的上行和下行神经通路复杂而广泛,内、外环境各种形式的刺激都可能经这些神经通路影响下丘脑内分泌细胞的分泌活动,实现对内分泌系统的调控。
预习反馈1.判断正误。(1)垂体的结构包括垂体前叶和垂体后叶,垂体只能分泌一种激素。( × )(2)在寒冷条件下,甲状腺激素、TSH和TRH的分泌均增加。( √ )(3)TRH的靶器官是腺垂体,TSH的靶器官是甲状腺。( √ )(4)反馈调节只存在于人体的体液调节中。( × )(5)抗利尿激素是由垂体合成和分泌的。( × )(6)能引起细胞外液渗透压升高的因素有饮水不足、失水过多或吃了过咸的食物。( √ )(7)抗利尿激素在分泌的同时,下丘脑中会产生渴觉,增加饮水。( × )(8)抗利尿激素作用于肾小管和集合管,以促进对水分的重吸收。( √ )
2.下列关于人体内激素的叙述,正确的是(　　)A.寒冷时,TRH促进TSH含量增加,说明激素具有酶的催化活性B.运动时,肾上腺素水平升高,使心率加快,说明激素是高能化合物C.发育期,生长激素促进蛋白质含量增加,说明激素可作为细胞的结构组分D.青春期性激素水平升高,性激素与受体结合促进人体发育,说明激素是信息分子答案 D解析 激素种类多、含量很少,其既不组成细胞结构,也不提供能量,只对生命活动起调节作用,A、B、C三项错误;青春期性激素水平升高,性激素与受体结合促进人体发育,说明激素是信息分子,起调节作用,D项正确。
如图表示激素分泌的分级调节和反馈调节过程。请据图回答下列问题。1.如果丙是甲状腺,则a和b的名称分别是什么?如果丙是性腺呢?提示 如果丙是甲状腺,则a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。如果丙是性腺,则a和b分别是促性腺激素释放激素和促性腺激素。
2.如果切除腺体乙,则激素a、b、c的含量分别会发生怎样的变化?如果过量注射激素b,则激素a和激素c的含量会发生怎样的变化?提示 切除腺体乙,激素b和激素c的含量均减少,激素a的含量会增加。若过量注射激素b,则激素c的含量会增加,但激素a的含量会减少。3.为什么运动员长期注射性激素可能会导致性器官萎缩,甚至失去生育能力?请根据反馈调节的原理加以解释。提示 性激素含量过多,机体会通过反馈调节抑制腺垂体分泌促性腺激素,促性腺激素可以促进性器官的发育。长期注射性激素会导致机体缺乏促性腺激素,性器官会萎缩,甚至会失去生育能力。
技巧点拨判断甲状腺激素分级调节的图解时,先找有两个箭头指向的那个器官(如探究点一图中的乙),该器官为腺垂体,则该器官分泌的激素是促甲状腺激素,作用于甲状腺(如探究点一图中的丙),则最后剩余的器官(如探究点一图中的甲)为下丘脑。
[探究应用]1.下图中a、b、c均表示激素,下列相关叙述不正确的是(　　)A.寒冷环境中,激素a、b、c含量都增多B.若给动物饲喂含激素b的饲料,则激素a的含量基本不变C.激素c含量过高时,会抑制下丘脑和腺垂体的相关分泌活动,体现了激素分泌的反馈调节机制D.甲状腺不接受中枢神经系统的调节
答案 D解析 分析题图可知,c为甲状腺激素,a为促甲状腺激素释放激素,b为促甲状腺激素。寒冷环境中,激素a、b、c含量都增多,使机体产能增多,A项正确;若给动物饲喂含激素b(促甲状腺激素)的饲料,由于促甲状腺激素为蛋白质类激素,其会被消化酶水解,则激素a的含量基本不变,B项正确;激素c(甲状腺激素)含量过高时会抑制下丘脑和腺垂体的相关分泌活动,体现了激素分泌的反馈调节机制,C项正确;甲状腺可间接地接受中枢神经系统(下丘脑)的调节,D项错误。
2.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b、c表示人体内三种内分泌腺,①②③表示三种不同的激素。下列叙述不正确的是(　　)A.b可表示甲状腺也可表示性腺B.激素③可作用于多种器官C.血液中激素③水平升高会引起激素①分泌减少D.幼年时a、b产生的激素过少均可能导致身体矮小
答案 A解析 图示为甲状腺激素的分泌调节过程,A项错误;激素③为甲状腺激素,可作用于几乎全身的所有组织细胞,B项正确;血液中激素③(甲状腺激素)水平升高,则可以通过反馈调节使激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌减少,C项正确;幼年时,若a(腺垂体)产生的生长激素、b(甲状腺)产生的甲状腺激素过少,则可能导致身体矮小(呆小症和侏儒症),D项正确。
3.下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程,下列分析正确的是(　　)A.器官甲除分泌激素a外,还可以合成抗利尿激素B.器官乙分泌的激素b浓度高时,对器官甲和丙均有抑制作用C.器官丙分泌的激素c浓度高时,对器官甲有抑制作用D.器官丙还可分泌生长激素
答案 B解析 器官甲是腺垂体,而抗利尿激素是由器官丙(下丘脑)合成的,A项错误;器官乙分泌的激素b(甲状腺激素)浓度过高时,会通过反馈调节抑制器官甲(腺垂体)和器官丙(下丘脑)分泌相关激素,B项正确;器官丙(下丘脑)分泌的激素c(促甲状腺激素释放激素)对器官甲(腺垂体)分泌促甲状腺激素有促进作用,C项错误;器官甲(腺垂体)还可分泌生长激素,D项错误。
如图表示水盐调节的部分过程。请据图思考下列问题。1.图中导致细胞外液渗透压升高的因素甲主要是什么?提示 饮水不足、失水过多或吃了过咸的食物。2.图中乙指的是哪个结构?水盐调节中枢位于哪个部位?提示 乙指的是下丘脑。水盐调节中枢位于下丘脑中。
3.请描述抗利尿激素的来源。提示 抗利尿激素由下丘脑神经细胞合成,经轴突运输到神经垂体的末梢储存,最后由神经垂体释放。4.图中丙和丁分别是哪个结构?它们所参与的调节属于神经调节还是体液调节?提示 丙是大脑皮层,丁是肾小管和集合管。丙参与的是神经调节,丁参与的是体液调节。
[归纳提升]水盐平衡调节的结构基础
[探究应用]1.下图所示为骆驼水盐平衡调节机理,请据图判断a、b、c依次是(　　)A.抗利尿激素,渴觉中枢,肾小管和集合管B.渴觉中枢,抗利尿激素,肾小管和集合管C.抗利尿激素,肾小管和集合管,渴觉中枢D.渴觉中枢,抗利尿激素,肾小管和集合管
答案 C解析 由图可知,c能产生渴感,则c为大脑皮层渴觉中枢;b为肾小管和集合管;a来自神经垂体并能促进肾小管和集合管对水分的重吸收作用,则a是抗利尿激素。
2.机体失水后,即使保持口腔湿润,也只能稍稍缓解口渴的感觉;在山羊下丘脑前部注射微量高渗盐溶液,60 s内山羊开始大量饮水2~8 min内,饮水量可达2~8 L之多。上述信息可以说明(　　)A.水盐平衡是神经和体液共同调节的结果B.渗透压感受器不位于口腔,而位于下丘脑C.产生渴觉的部位不是口腔,而是下丘脑D.只要保持体内含水量相对稳定,就不会引起渴觉
答案 B解析 机体的水盐平衡是神经调节和体液调节共同调节的结果,但题干信息并未体现,A项不符合题意;在下丘脑注射高渗盐溶液,促使山羊开始大量饮水,说明渗透压感受器位于下丘脑,B项符合题意;产生渴觉的部位是大脑皮层,C项不符合题意;由题干可知,给下丘脑注射高渗盐溶液也可以引起口渴,D项不符合题意。