小学数学人教版六年级上册7 扇形统计图教课内容课件ppt

这是一份小学数学人教版六年级上册7 扇形统计图教课内容课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了活动目标，活动导入，活动探究，解决下面的问题，以5个为例等内容，欢迎下载使用。

1.通过测量等操作活动，经历收集、整理数据的过程，感受数学和现实生活的联系。2.综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算及统计推断，了解日常生活中水资源浪费的情况。3.积累节约用水的方法，加强环保意识。
【重点】 综合运用所学的数学知识、技能和方法，了解 日常生活中水资源的浪费情况。【难点】 积累节约用水的方法，加强环保意识。
每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121 位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。
观察完这些图片后，你能谈谈你的感受吗 ？
水是生命之源，万物之灵。
我们要时刻谨记节约用水。
一个水龙头一天大约能浪费多少水？
以小组为单位,测量家里或学校几个水龙头在一定时间内的漏水量,如1分钟、2分钟、5分钟、10分钟、20分钟、30分钟等,具体的计量时间要根据漏水的程度来确定。
这是公园的水龙头1分钟漏的水。
李明家的水龙头漏水，这是10分钟漏的水。
通过对统计数据的分析，我们可以计算出水龙头每分钟漏水的速度。（除不尽的保留一位小数）
课前请同学们收集并测量了几个水龙头在一定时间内的漏水量，我们一起来看看同学们的实验结果吧。
每个水龙头漏水的速度不一样。
用什么数来代表不同水龙头漏水的一般水平呢？
每个水龙头漏水的速度一样吗？
发现：用其中一个漏水速度不能够代表一般水 平，那么就要用平均数来表示所调查的 水龙头的一般水平。
（32+40+31+65+52.5+62）÷6≈47.1（毫升/分）
不同水龙头漏水量统计图
时间：_________
1.以小组为单位，测量不同水龙头在一定时间内的漏 水量，并制作出像下面这样的条形统计图。
你能计算每个水龙头1小时的漏水量吗？
水龙头1：32×60=1920（mL ） 1920mL=1.92L
水龙头2：40×60=2400（mL） 2400mL=2.4L
水龙头3：31×60=1860（mL） 1860mL=1.86L
水龙头4：65×60=3900（mL） 3900mL=3.9L
水龙头5：52.5×60=3150（mL） 3150mL=3.15L
水龙头6：62×60=3720（mL） 3720mL=3.72L
2.平均每个水龙头一天漏水多少升？一年呢？
水龙头平均每分钟漏水：
47.1×60=2826（mL） 2826 mL=2.826 L
2. 826×24=67.847（L）
67.824×365=24755.76（L）
水龙头平均每年（365天）漏水：
3. 学校有几个水龙头漏水？全国大约有30万所学校用 自来水，如果按照这个比率计算，全国大约要浪费 多少吨水？平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多 少水费？如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少 人用1年？
（1）学校有几个水龙头漏水？
按每所学校有5个水龙头漏水，平均每个水龙头每年漏水24755.76L计算。
（2）全国大约要浪费多少吨水？一般1L水重1kg。
24755.76 ×1=24755.76（kg）24755.76kg=24.75576t
24.75576 ×5 × 300000=37133640(L)
（3）平均每吨水价为2.5元，一共要多支付多少水费？
37133640×2.5=92834100（元）
（4）如果1个人1年用水30吨，这些水可供多少人用1年？
37133640÷30=1237788（人）
答：学校有5个水龙头漏水，30万所学校全年大约要浪费37133640吨水，一共要多支付92834100元水费，这些水可以供1237788人用1年。
4.你周围有哪些浪费水的现象?你能大致算出一 年浪费多少吨水吗?
(1)水龙头开得过大,没有重复利用水等。(2)水龙头漏水,自来水管发生漏水或爆 管，未及时得到修理。(3)停水后水龙头不关,再来水时无人问津。(4)洗脸、洗手、刷牙或洗菜时,不关水龙头,让水一直 流着,或“人离水未关”。
假设一个三口之家每人刷牙时不间断流水,三个人每天大约浪费16.2L水，一年按365天计算,这个三口之家一年浪费多少吨水？16.2×365×1 = 5913 (kg)5913 kg = 5.913 t
5.根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节 约用水。
（1）随手关紧水龙头。（2）刷牙洗脸时,尽量用杯子和盆装水,不让水龙头 一直开着。（3）洗澡用淋浴,而且最好用喷水量小的喷头,且人 走水关。（4）做到一水多用,不要浪费一滴水。如:淘米、洗 菜、洗衣服用过的水,可用桶接着,进行第二次 利用,如浇花、冲洗厕所拖地等。
同学们，这次活动你有什么收获？