人教部编版二年级上册19 雾在哪里课前预习ppt课件

这是一份人教部编版二年级上册19 雾在哪里课前预习ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，雾来到岸边，想象说话，学法小结，写法借鉴，课文图示，主题感悟，独特感悟，美文拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，说一说文中雾给你留下了怎样的印象？
这是一个　　　　的雾。
初读本文时，可以想一想“雾把什么藏了起来”，看一看我们被雾藏起来之后的景色是什么样的？从而了解雾的特点，感受大自然的神奇。在阅读中认识设问句，并学会用“无论是……还是……都……”的句式写句子。
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自由读第1自然段，想一想：雾有什么特点？
从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
这句话是本文的中心句，起到总领全文的作用。
这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“淘气”写出了雾的性格特点。
想一想：为什么说雾是一个淘气的孩子？
因为雾就像一个淘气的孩子一样把世间的一切都藏起来了。
读课文第2-7自然段，找一找：雾把哪些景物藏了起来？
我要把天空连同太阳一起藏起来。
这些东西被藏起来后的景色是什么样的呢？
于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“我要把大海藏起来。”
于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”
无论是刮风，还是下雨，他都准时到校上课。
无论遇到困难，还是挫折，我都不会放弃。
雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
“现在我要把海岸藏起来。”
雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？发挥想象，写一写，用上“无论……还是……都……”。
淘气的雾把_____藏了起来。无论_______，还是_________，都_________。
树林 啄木鸟
淘气的雾把______藏了起来。无论_________，还是_________，都_____________。
读课文第8-9自然段，想一想：雾把自己藏了起来，出现了什么景象？
有点疑惑，不知道该藏谁
不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。
想一想： 文中两次提到小黑猫有什么用意？
文章两次提到小黑猫，前后对比，从小的方面说明雾来和雾散时事物的笼罩程度。
雾都把什么藏起来了?藏起来之后的景色是什么样的?
雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡，还是清澈的小河，都看不见了。
读课文第10自然段，想一想：雾到哪里去了？
雾呢？消失了，不知到哪里去了。
从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？
认识设问句   设问句是自问自答的句子，先提出问题，再回答问题。设问句除了能引起读者注意外，还能启发读者思考，突出文章中心。如本文的结尾“雾呢？消失了，不知道消失到哪里去了。”就是一个设问句，照应了文章的题目，突出了雾淘气顽皮的特点。
通过学习，你觉得文中的主人公“雾”有 特点。
学用“无论是……还是……都”的句式写句子学方法：表述两种（类）事物或情况的结果怎样，可以用“无论是……还是……都……” 的句式叙述。第一个分句提出一种（类）事物或情况，第二个分句提出另一种（类）事物或情况，第三个分句说明两种（类）事物或情况的结果。如本文“无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了”一句中，海水、船只是一种事物，蓝色的远方是另一种事物，看不见了是两（类）事物的结果。
记方法：写这样的句子时，要注意“都”后面跟的是前面两种（类）事物或情况的共同结果。用方法：请用“无论是……还是……都……”的句式写一句话。示例 无论对老师，还是对同学，都要以礼相待。
课文说雾“是个淘气的孩子”，在你眼里，雾又是什么呢？
本文写了雾藏住大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾覆盖范围大、变化快、浓度大的特点，突出了雾的淘气，表现了大自然的奇妙。
探索自然 神奇的自然现象，让我们的世界变得多姿多彩、变幻莫测。我们要努力学习，去观察、去探索神奇的自然，让这些自然现象成为我们人类的朋友, 为我们人类造福!
雾婆婆，晾白布，风婆婆，抢白布。太阳公公来劝阻，左看右看没了布。