小学语文6 一封信说课ppt课件

这是一份小学语文6 一封信说课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了复习引入，学法导读，写法借鉴，很不开心，学法小结，课文图示，主题感悟，独特感悟，美文拓展阅读等内容，欢迎下载使用。

通过上节课的学习，你能说说课文主要写了什么吗？
本文讲述露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事。她先是写了一封 的信，后在妈妈的引导下，又写了一封 的信。
学习课文时，我们可以找一找露西的两封信各写了什么内容，然后进行对比阅读，体会乐观面对生活的可贵，并通过量词的不同用法，学习正确使用量词。
自由读第1自然段，思考：露西为什么想给爸爸写信？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
写信的原因：爸爸出国了，露西很想念他。
这句话是文章的总起句，起到引起下文的作用。
读课文第2—6自然段，想一想：露西的第一封信有什么特点？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
从这一连串的动作描写可以看出什么？
正确使用量词学方法：量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。本文“一封信、一些土豆、一沓纸、一支圆珠笔”中的“封、些、沓、支”就是量词，它们准确生动地描述了“信、土豆、纸、圆珠笔”的数量。记方法：1. 根据事物的不同特征来选择量词。体形比较大的动物可以用“头”，体形比较小，动作比较灵活的动物可以用“只”。2. 根据事物的具体差异选择量词。如表示人或物的数量少可以用“个”，表示人或物的数量多可以用“群”。用方法：写一两句话，注意用上合适的量词。示例 在那一座座雄伟的山峰下，两条小溪正欢快地流淌着。小溪里面三五成群的鱼儿自由自在地游来游去。
直接告诉爸爸他们生活的不开心！
“你不在，我们很不开心。”
爸爸看到后，会有什么感受呢？
爸爸会难过，徒增烦恼！
从这句话可以看出爸爸不在的日子，露西在家里过得很不好。
“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
会担心家里的情况，却又回不了国，会陡增烦恼！
她不开心的原因是什么？
露西在写第一封信的时候心情怎么样？
看不到爸爸、没人陪着她玩游戏、台灯坏了没人修。
露西为什么说第一封信写的不好？（ ） A、露西的字写的不好看。B、露西的信写的很伤感，爸爸看了一定会很担心。
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”“是的。可是我写得不好。”露西说着， 把纸揉成一团。“那我们一起重新写吧！” 说着，妈妈在她身旁坐下来。
第二封信又会写些什么呢？
读课文第7—14自然段，想一想：露西的第二封信有什么特点？
“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳"
我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！
“还有，下个星期天我们去看电影。”
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
从这封信中，你能读出露西的什么感情？
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
我更喜欢第二封信。因为第一封信会让爸爸担心露西不开心，家里的台灯没人修。而第二封信是露西在妈妈乐观情绪的感染下写的，爸爸看到后会很安心。同时第二封信也让我看到一个积极升观的小女孩的形象。
如果你给爸爸写信你会告诉爸爸什么？
对比阅读本文写了露西给爸爸写信，可以将两封信对比阅读。在进行对比阅读时，可以根据句子“家里的台灯坏了，我们修不好”和“这样，我们就能自己修台灯了”，想想同一件事，为什么露西的说法不一样， 以此感受露西的心理变化。另外，两封信的内容表述不同， 表达的生活态度也有所不同， 一种是被动、悲观、依赖的生活态度，一种是主动、乐观、独立的生活态度。
没人逗“我”玩第一封信：不开心 台灯坏了 家里冷清
有小狗陪伴第二封信：过的挺好 自己修台灯 准备去看电影
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两封信，第一封信的内容很伤感。写第二封信时，露信在妈妈的感染下，告诉爸爸她们在家过得挺好。从中可以看出露西是一个很懂事的孩子。
关心、体贴家人 普普通通的一封信，却传达出女儿对父亲浓浓的爱。远在国外的父亲收到女儿的信，内心该有多么幸福！我们在家庭生活中也应该像这对母女一样，多多关心、体贴家人，让亲情永远在爱中传递!
小猫咪写信小猫咪，学写信。想说我爱你，就画三颗心。不会签大名，就盖上四只脚趾印。 
秋娃娃滕毓旭秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。写给谁？给大雁，快快动身飞南方。写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。写给这，写给那，红叶黄叶都写光。