小学语文人教部编版二年级上册13 寒号鸟课文内容ppt课件
展开通过上节课的学习,说一说:本文主要写了什么?填一填。
本文按时间的顺序,写了 、 、 三个时间点寒号鸟和喜鹊对做窝的不同 、不同 和不同 。
学习本文,可以按冬天快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月三个不同的时间理清故事发展的顺序,然后抓住喜鹊和寒号鸟的不同表现,比较它们不同的生活态度。主要抓住对话,体会它们不同的个性。在体会“冷得像冰窖”“ 冻得直打哆嗦”的意思的同时学习“得”字短语,学用“得”字短语。
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自由读第1自然段,说一说:寒号鸟和喜鹊住在哪里?
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
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读课文第2—4自然段,想一想:冬天快到了,喜鹊和寒号鸟的表现有什么不同?
几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。
交代了故事的发展变化,给读者留下了悬念。
哪一个字告诉我们冬天快要到了?
“尽”字写出了冬天快要到了。
有一天,天气晴朗。喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。
这里运用对比的手法,写出了喜鹊和寒号鸟的不同表现。
(喜鹊很勤劳。“一早”说明喜鹊出去劳作的时间很早;“忙着”写出喜鹤抓紧时间做窝,毫不懈怠
一个“却”字,写出了寒号鸟和喜鹤完全相反的行为,“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”,进一步说明寒号鸟天性懒惰、得过且过,与喜鹊的勤劳形成鲜明的对比。
“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”
从“躺”这个词可以看出寒号鸟很懒惰。 从“傻”“吵”可以看出寒号鸟不知好歹,固执,不听别人的意见, 而且很没礼貌。
读课文第5—7自然段,想一想:冬天到了,喜鹊和寒号鸟的表现有什么不同?
冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
这里的环境描写突出了什么?
“寒风呼呼地刮着”生动形象地写出了冬天到来时的天气情况。这里的环境描写突出了天气的严寒 , 为下文写寒号鸟挨冻做铺垫。
雨哗哗地下着 雪纷纷地飘着 他匆匆地走着
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,不停地叫着:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
读一读,照样子说一说。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖 热得直冒汗 热得像蒸笼 …… ……
这是练习带“得”字的短语。第一组“得”字的后边是补语,补充说明形容词的程度,第二组,“得”字后面是带有“像”的比喻句。可以结合生活实际补充短语,也可以用上生活中的情景图片。
学用“得”字短语学方法:含有“得“字的短语,“得”前面一般是形容词或动词,后面是前面形容词或动词的补语, 补充说明形容词或动词的程度或状态。如文中的“冻得直打哆嗦” “冷得像冰窖”。
记方法:在学写含有“得”字的短语时,首先要确定“得”字前面的形容词或动词,比如说天气“冷”或者”热”,然后再在 “得”字后面直接描述或者借用具体的形象描述该形容词或动词的程度或状态。如:冷得直跺脚、热得像蒸桑拿。用方法:请“得”字短语写一句话。
示例 放学路上忽然下起了大雨,我被淋得像落汤鸡
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。”
从喜鹊的劝告中,你体会到了什么?
从喜鹊的劝告中,我们能看出他看问题很透彻,很明白, 他是真正关心寒号鸟,替寒号鸟担心,希望寒号鸟趁天晴, 赶快做窝。
寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰嗦。天气暖和,得过且过。”
“寒号鸟还是不听劝告”,预示着他将面临悲惨的生活。
从“伸伸懒腰”可以看出什么?
从“伸伸懒腰”可以看出寒号鸟很懒,好了伤疤忘了疼,不善于吸取教训,没有长远打算, 得过且过。
读课文第8—9自然段,想一想:懒惰的寒号鸟结局如何?
寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
天亮了,太阳出来了,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。
思考:这个故事告诉我们什么道理?
好吃懒做,得过且过,不会有好结果,幸福的生活是靠辛勤劳动得来的。
分角色朗读课文。想一想:为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了?
你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗?说说他的小故事。
本课通过叙述喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果,说明好逸恶劳、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
勤劳 幸福的生活要靠辛勤的劳动去创造。我们不能像寒号鸟那样得过且过、好逸恶劳,要学习勤劳的喜鹊,用自己的双手创造幸福的生活。
寒号鸟,最懒惰,一天到晚就嚷嚷。只动口,不垒窝,得过且过遭了殃。小蚂蚁,最勤劳,一天到晚忙不停。找食物,搬进窝,美美满满过个冬。
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