小学语文人教部编版三年级上册15 搭船的鸟授课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册15 搭船的鸟授课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了复习引入，翠鸟的外形美丽，学法导读，交代了事件的起因，目的地，疑难探究，写法借鉴，课文图示，主题感悟等内容，欢迎下载使用。
通过上节课的预习，请你说说作者从哪几个方面写喜欢这只翠鸟的。填一填。
作者从_________________________________和__________________________________两个方面来描写喜欢这只翠鸟的。
捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超
阅读课文，把握课文内容，在读中体会作者留心观察事物的方法，从具体的语句中了解作者对翠鸟外貌、动作的观察，从中体会作者对翠鸟的喜爱之情。重点学习写作方法：抓住特点描写动物。
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自由读第1自然段，说一说：在下雨天里“我”和母亲去干什么？
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
呼噜呼噜 嘎吱嘎吱 咔嚓咔嚓 哗啦哗啦
自由读第2-4自然段，说一说：作者是怎样描写翠鸟的？
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
软绵绵 绿油油 亮晶晶 灰蒙蒙 沉甸甸
写出了翠鸟捕鱼时速度快、动作敏捷、本领高强的特点。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。　
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
点拨：加点的词语是对翠鸟捕鱼时动作的描写，这些词语突出了翠鸟动作的敏捷。想象时要紧紧围绕这几个动词，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤，进而在脑海中把翠鸟捕鱼的情景再现出来。
自由读第5自然段，说一说：这只鸟为什么要搭船？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
“搭”有乘坐车船、飞机等的意思，“搭船的鸟”运用了拟人的修辞手法，突出了鸟和人在大自然中和谐相处的情景。这个标题既能体现课文的主要内容，也能激起读者的好奇心；而以《翠鸟》为题就没有这样的表达效果。
本文为什么不以《翠鸟》为题，而以《搭船的鸟》为题？
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。　
作者对小船、雨、翠鸟等事物进行了细致的观察。其中对翠鸟的观察尤为细致。作者主要抓住了翠鸟的外形特点和捕鱼的情景作了细致观察和描写。我是从第1、2、4自然段的有关描写中看出来的。
抓住特点描写动物学方法：每一种动物都有自己的特点，如外形、饮食、生活习惯等。要想使笔下的动物更有特色，就要抓住动物的特点进行描写。如本文抓住了翠鸟的颜色、动作等进行描写，表现出翠鸟外形美丽、动作敏捷的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。记方法：1.细致观察，从静态、动态的角度，调动多种感官观察动物。2.在比较鉴别中突出特点。3.要凸显动物特点，要详略得当，不能面面俱到。 用方法：选择一个你最熟悉的小动物，注意抓住特点进行描写。
“我”和母亲雨天坐船去外祖父家
认识小鸟 翠鸟搭船捕鱼
外形：羽毛、翅膀、嘴 美丽动作：冲、飞、衔、站、吞、本领强
本文写“我”和母亲坐船去外祖父家的途中发现一只停在船头的翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼时的动作的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，展示了一幅人与动物和谐相处的美丽画面。