人教部编版四年级上册第二单元习作：小小“动物园”说课课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册第二单元习作：小小“动物园”说课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了找相似，比喻要恰当，结尾表达情感，抓特点找相似，答案老黄牛，答案大懒猫，巧安排显特点，如何凸显特点呢，细描写抒真情，读一读改一改等内容，欢迎下载使用。

八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 (打一动物)
凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。 (打一动物)
同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。
1.把自己的家想象成一个“动物园”，想想你的家人和哪些动物比较像，什么地方像？2.每天生活在这个“动物园”里，你的感觉怎样？想好后给家里的每个人都写上一段话。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
（1）选好和家人比较相像的动物。抓住人物与动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作。
这次习作我们应如何去写呢？
（2）确定写作要点。学会抓住人物的特点描写人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安排家人“出场”的顺序，把握写作要点。
开头：我的家是个“小小动物园”
中间：每个成员对应的动物
突出人物外貌、性格、爱好等特征
写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相似点来写，如，身材相似，就重点写身材，发型相似，就着重写发型。也可以选择最突出的方面，如爱好、性格等进行具体的描写，不用面面俱到。
这次习作要如何抓特点，找相似呢？
(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。
答案：爱学习的“小猪”
请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。 我最熟悉的家人是 ，他最喜欢 ，就像 一样。
要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，比喻要恰当。
要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法来直接反映人物的特点，也可以通过周围其他人对他的态度来侧面表现人物特点。同时，要写出自己每天生活在这个“动物园”中的真实感受，以真情来感染读者。
文章是改出来的。写好以后，把自己的习作读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。
1. 按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。
我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：“吃饭了！吃饭了！”如果我们不能立马过来，她才不会罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。
突出了妈妈的特点——爱喊叫，与鹦鹉很像，并且用事例加以证明。
放学后, 我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的“虎爪”抓回来，狠狠地教训一顿。弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿奖状回家。每当此时，爸爸就捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许骄傲哟!”我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的
突出了爸爸的外貌、性格与老虎像。在列举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治着我和弟弟”这个特点。
电视、电影和画册。我们这个“动物园”每天都很热闹，充满欢声笑语，“动物”们在一起和平共处。我喜欢生活在我们的“动物园”里，如果你也喜欢，欢迎你到我家来做客。
弟弟和“我”写得相对比较简略，突出了弟弟的机灵像猴子，“我”的外貌像小老虎。
总结全文，直接抒情，告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。