2021-2022学年部编版语文九年级上册3《乡愁》同步检测

这是一份2021-2022学年部编版语文九年级上册3《乡愁》同步检测，共6页。主要包含了积累与运用，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用（24分）
1．阅读下面文字，按要求完成题目。（10分）
①在海峡两岸，余光中一直以“乡愁诗人”著称，很多中国人都会背颂他那首《乡愁》。②不少饱受离别之苦的中国人以乡愁文学为心灵寄托，围系着跨越大江大海的精神世界。③作为乡愁文学的代表人物，创新了传统文化中“乡愁”的表达形式，在中国文学史上占有单独有一种特别的风格、格调的地位。④尽管一生都在迁xǐ( )，游历了三十多个国家，但是诗人始终bǎ( )有故乡情结。⑤人在哪里，家就在哪里，但故乡只能有一个。
（1）常识填空。
余光中是台湾著名 ， 。《乡愁》是一首 诗。乡愁指 。
根据拼音写汉字。（
迁xǐ( ) bǎ( )有
（3）文段中有两个错别字，请找出来并改正。
______改为______ ______改为______
（4）用恰当的成语代替句中画线的部分，这个成语是________________________。
（5）第③句有语病，请提出修改意见：_________________________________________。
2.下列句子的排列顺序准确的一项是( )（3分）
①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未?
③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。
⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①⑤②④ D.⑤①③④②
3.综合性学习。（11分）
学习《乡愁》后，某班举行了一个主题为“余光中与乡愁”的综合性学习活动。请你回答下列问题。
(1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。（3分）
示例：乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而香醇，别有一番滋味在心头。
___________________________________________________________________
(2)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。（4分）
①上联：海峡无阻 ②上联：一湾浅浅海峡
下联：________________ 下联：________________
诗人余光中曾参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有他是白发老者，但他一开口便赢得了满堂喝彩，他说：______________（2分）
A．我这个老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
B．长江后浪推前浪，一代更比一代强。年轻人能赶上我，我十分欣慰。
C．我虽然是个老头子，但我永不服老， 所以能与年轻人同台获奖。
D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
（4）活动中要求大家以“月”为触发点，写连续两句思乡之情的诗句。（2分）
。
二、阅读理解（46分）
（一）阅读《乡愁》，回答下列问题。（18分）
小时侯
乡愁是 。
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是 。
我在这头
新娘在那头
后来呵
乡愁是 。
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是 。
我在这头
大陆在那头
1.在诗中横线上补全诗句。（2分）
2.全诗是采用______顺序、以_____ 为线索来写的。从全诗看，诗歌的前3节抒发的是思念_______________之情，最后1节抒发的是思念_____________的爱国之情。朗读这首诗的感情基调应该是____________。（5分）
3.作者在《乡愁》用了四个意象来表现其乡愁的，分别表现怎样的情感？这样写有什么好处？（4分）
4.“乡愁是一湾浅浅的海峡”，“浅浅”是不深的意思，对其深层含义理解不当的一项是（ ）（3分）
A.说明台湾与大陆相距并不遥远；
B.由于特定的历史原因而造成的不统一的状况应该结束；
C.台湾与大陆不能密切往来，这实在是令人痛心的事情；
D.诗人伫立台湾，远望大陆，面对“浅浅的海峡”却无可奈何。
5.这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。（4分）
（二）比较阅读（11分）
【甲】乡 愁（略）
【乙】天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。
1．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、_____、_______等对应物上，乙诗则寄托在_____、_______……对应物上。乙直接抒发了思乡之情的句子是_____________________，甲诗则将个人的故乡之思上升到了 。（4分）
2．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（3分）
最欣赏的句子：
欣赏的理由：
3．放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？（4分）
“我”的心理活动：
“断肠人”的倾诉：
（三）阅读诗歌《新月》，完成习题。（7分）
新月
何其芳
新月弯弯
像一条小船。
我乘船归去，
越过万水千山。
花香。夜暖。
故乡正是春天。
你睡着了么？
我在你梦中靠岸。
1.诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖”；是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？（1分）
2.“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？（2分）
3.这首诗抒写的是什么感情？（2分）
4.写出这首诗中押韵的字。（2分）
（四）阅读《湿漉漉的乡愁》回答问题（10分）
湿漉漉的乡愁
何永飞
各种嘈杂声打破夜的宁静，寒风如盗梦者，躲在窗台下面，几只野猫上蹿下跳，把我的心湖搅得难以平静。嘴唇干裂，感觉在冒青烟，体内的水分被白天的奔波和夜晚的失眠抽去。目光向北，再向北，如鱼儿般游进那片一望无际且亮汪汪的高原水乡，我的眼角不断滴落乡愁，把黑夜浸透得湿漉漉的。
在我的印象中，故乡人从来不知道“渴”是何滋味，日子总是水灵灵的。奔跑的高原累了，就把头伸进一个个清澈的龙潭里，一阵痛饮，然后继续去追赶太阳。天空或晴或阴，总是一片澄净，如故乡人的明眸和心灵。一年四季，高原水乡呈现出变幻的风景，湖里的芦苇枯了又荣，沟边的小草黄了又绿，河边的垂柳瘦了又肥，目光不管从哪个角度投射过去，都会与浓浓的美韵不期而遇，既而陶醉其中。
扎根于高原水乡的童年和少年，是我人生中最蓬勃、最亮丽的时节。一尾鱼的游动，足以让我追逐一个季节；一只水鸟的飞翔，足以让我幻想一生。河流的欢笑、龙潭的金光，把每一个日子都渲染得多姿多彩。在水沟里捉泥鳅，满头满脸满身都沾着泥巴，成为活脱脱的泥人，可心里的快乐就像被捉放进盆里的泥鳅，不停地蹦跳。有时难免快乐过头，惹下一些麻烦，比如：为找土块堵住沟里上游的水，而把某家的田埂挖断；只顾盯着泥鳅的踪迹，而随手把稀泥甩到人家的稻穗上等。当别人来家里告状时，会遭到大人的一顿训斥，甚至挨揍。但转身又把教训和疼痛忘得一干二净，依旧在水沟里捉泥鳅捉得不亦乐乎。钻入芦苇丛中掏鸟蛋，其乐无穷，可现在回想起来不禁心生愧疚。当时，我们只顾自己之乐，而全然不顾鸟妈妈的痛苦——眼睁睁地看着即将出世的孩子被人带走，它该多伤心啊。孩子是母亲的心头肉，现在自己走得越远，越能体会到其中的痛苦。
故乡人天生就是画家和诗人，他们用色彩和诗意，表现、表达着对高原水乡的热爱和迷恋。一声布谷鸟的鸣叫，从云端落下来，如一把钥匙插进他们的心锁里，随之灵感泉涌，创作出一件件不同季节、不同风格、不同主题的艺术作品。田野的画布上，他们把锄头或犁当作画笔，用汗水调色，在春天描绘出流淌的绿意，在秋天描绘出跳荡的丰收之景。生活的稿纸上，他们把锅碗瓢盆当作字词，用心调遣，在春天赞颂花之绚丽，在夏天抒怀叶之情深。而他们也许不知道，也许早已习以为常——他们耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的部分，他们布满悦色的笑脸是高原水乡这首朦胧诗中最有韵味的部分。在城市里，我的目光很呆滞，我的内心很荒凉，很多时候想找点儿灵动来激活目光，找点儿色彩来装饰内心，可我发现，外表华丽的城市其实比我还贫困。
一叶扁舟从碧波万顷的荷叶深处，从一首古诗词的意境深处，悠然驶来，载着独属
于高原水乡的浪漫。扁舟的这一头坐着清丽如荷花的阿妹，那一头站着俊俏如荷叶的阿哥，一颦一笑，皆含情脉脉。静默无声处心心相印，欢歌荡漾时情投意合。就算时光会枯瘦，用不老情歌拴在一起的两颗心永远会相厮守。高原水乡，处处清透见底，容不下一丁点儿虚伪和欺骗。从湖中升起的那轮圆圆的明月，是爱的专用章，盖在谁的心扉，谁的幸福就难以被变更。当我在心底再次翻找青春的记忆时，才知道一切早已泛黄。年少时的爱情，跌碎在世俗的坚硬地面上，不仅颗粒无收，心还被锋利的碎片划得伤痕累累。
离开高原水乡后，我的生命一直处于干渴的状态，在异乡喝再多的水也无济于事。从喉咙里挤出来的呼唤，总是带着血丝。有时受了委屈，想流泪，但就是无泪可流，或者流出来的泪都是浑浊的。我每走远一步，乡愁就拉长一截。有人问：你身后为何湿漉漉的？我答道：那是我存活的最后希望。
1.谈谈你对文章题目“湿漉漉的乡愁”的理解。（2分）
2.文章写了哪些让作者魂牵梦萦的记忆？（3分）
3.为什么说“他们耕作的身影是高原水乡这幅水墨画中最迷人的部分”？（2分）
4.本文语言生动优美，耐人寻味，试从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（3分）