初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书示范课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书示范课课件ppt，共52页。PPT课件主要包含了与朱元思书，好鸟相鸣嘤嘤成韵，横柯上蔽在昼犹昏，疏条交映有时见日，奇山异水天下独绝，自富阳至桐庐，一百许里，创作背景，劝友归隐，测一测等内容，欢迎下载使用。

古人描绘富春江景色的诗文多矣。由浙江人民出版社出版的《富春江名胜诗集》一书中就摘录了自南北朝至清代1500年间的1003人，吟咏富春江山水的诗词就达2000余首。
《与朱元思书》 与：给；书：信。意为写给朱元思的信。 《与朱元思书》见于《艺术类聚》卷七，但全文已散佚，现在看到的已不是当时的完整件，是吴均写给朱元思的书信节选。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光，历来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。  朱元思，其人其事皆不可考。
听音频范读要求：1、正读音、扫清字词障碍。2、体会作者感情。
缥碧 急湍 轩邈泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转　　 经纶
重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
节奏——以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”本文句式整齐而富有变化，文中多用四言，以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”间以六言并时时加一些虚词，使语言既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句，则应注意朗读的抑扬顿挫，以读出疏宕谐婉的节奏感。
情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。
语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。
与朱元思书 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。 水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。 夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条/ 交映，有时 / 见日。
风烟俱净， 天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。
泉水激石 ，泠泠作响。
蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心。
经纶世务者，窥谷忘反。
一、课件导学1、翻译句子2、异水“异”在何处？奇山“奇”在何处？3、读一读课文
二、小组合作探究小组交流，参照注释，回答问题。1. 学生分成小组交流。2.小组代表举手回答问题。
三、解析拓展解析：1、翻译句子：
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
扩展：表达了作者怎样的思想感情？
魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱，因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。 吴均也因动乱，而心生热爱山水风光之情。
第一段：有写景，有叙事,有抒情。
写景：风烟俱净， 天山一色。
叙事：从流飘荡， 任意东西。
抒情：奇山异水， 天下独绝。
第一自然段是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。
第二自然段以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。
第三自然段以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
总写：奇山异水，天下独绝具体写：“异水”“清” （千丈见底、直视无碍）“急” （急湍甚箭，猛浪若奔） 具体写：“奇山” “看” （高山，寒树，横柯，疏条） “听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）
　　读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？
水中——游鱼细石，直视无碍
读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声
夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰
作者为什么发出‘望峰息心’、‘窥谷忘反’的感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
研读最后四句： 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。
犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷。
作者是如何描摹奇山异水？
提示：从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。
示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。
作者以侧面烘托的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣
结构美意境美志趣美语言美
（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）
蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水
骈体文， 整散结合，音韵和谐 言简意丰
通假字:词类活用：一词多义： 古今异义：
“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声
风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）
天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　
一百许里（左右/允许）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划）
1、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西（2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树
向东向西漂流，名词作动词
看到; 通“返”，返回
使人看了感到有寒意，形容词作动词
（1）风烟俱净，天山共色。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。
山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。
为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。
小结： 本文通过描写途中的小结：奇山异水，既表现富春山的魅力，又表现了作者鄙弃名利的思想。