人教部编版 (五四制)九年级上册凝聚法治共识教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)九年级上册凝聚法治共识教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，新课教学，运用你的经验等内容，欢迎下载使用。

1. 情感态度价值观目标：感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。
2. 能力目标：能够正确分析日常生活中的法治现象，，明辨社会生活中的法治行为；初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。
3. 知识目标：了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则；知道厉行法治的基本要求；了解法治和德治的关系。
教学重难点
1. 重点：厉行法治
2. 难点：依法行政
教学方法（依据）
1. 教法：创设情境法、启发式教学法、合作探究式教学、法治实践教学
2. 学法：设疑讨论、案例分析指引、思辨性话题的运用
教学过程（教学五环节～导入新课、新课学习、课堂小结、复习巩固、作业布置）
【导入新课】范冰冰案件的公开审理，说明我国法治强调的法律面前人人平等的原则。建设法治中国，必须凝聚法治共识。《凝聚法治共识》（板书）
【新课教学】
【运用你的经验】 结合教材50页，请同学们回答：遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？（略）学生思考回答并填写。
一、法治政府（板书）要建设法治政府，首先要了解政府的作用和宗旨。
1.政府的作用和宗旨
问：为什么要向这些部门反映问题？
追问：谁赋予政府管理的权力？政府是为谁服务呢？结合教材51页探究与分享分析感受。
政府的宗旨是全心全意为人民服务。为什么要为人民服务？因为政府的权力是人民赋予的，所以人民政府的工作是要对人民负责，为人民谋利益。
结合你的生活，举例说一说人民政府是如何为人民服务的？引导学生回答
热点追踪一：范冰冰逃税案
出示问题：（1）国家税务总局属于国家的哪一机关的相关部门？
（2）国家税务总局责成当地税务机关依法开展调查核实说明了什么？
2. 什么是法治政府呢？（板书）
法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要目标。
依法行政，是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
出示政府要建立的“三张清单”（“权力清单”“责任清单”“负面清单”）制度。
解释“法无授权不可为” “法定职责必须为”“法无禁止皆可为”，用“清单”明确政府权责。引导学生了解教材52页相关链接内容。
3. 依法行政。指出依法行政是行使权力的基本准则，其核心是规范政府的行政权。进一步点明依法行政的要求。
师：出示几幅漫画，点明这是政府全面推进“政务公开”的新形式——互联网+政务服务。追问：你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？学生思考回答。
热点追踪二：范冰冰逃税案（续）
出示问题：略
师：引出公民角度：公民应积极参与，主动监督，献计献策。
总结提升： 从政府和公民两个层面强调怎样建设法治政府。
引导学生归纳总结：建设法治政府的意义是维护人民群众的合法权益；提高政府公信力；推进民主法治建设进程。
二、厉行法治（板书）
热点追踪三：范冰冰逃税案（续）
十九大报告指出，深化依法治国实践。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
厉行法治是对全体社会成员的共同要求。厉行法治的主体是全体社会成员，包括国家机关、企事业单位和公民个人。
全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。
思考：对于守法，你是怎样理解的？（突破重点）引导学生树立积极、自觉守法的态度。由不敢违法、不能违法、不愿违法和自觉守法四个层次说明。师生共同总结。
热点追踪四：范冰冰逃税案（续）
出示问题：（1）怎样在全社会营造良好的法治文化环境？
（2）处理结果对我们做人做事有何启示？
(3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。
（4）思考：怎样正确认识法治与德治的关系？
师：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，二者相辅相成，法治与德治相得益彰。厉行法治，坚持依法治国与以德治国相结合。
总结梳理：如何厉行法治（要求）。
出示材料，指出：全面依法治国是国家治理的一场深刻的革命。建设法治中国，任重道远。中国的民主与法治建设需要你我共同的担当。
本课小结：略
板书设计：（略）