2020-2021学年第1章 科学入学简单的实验技巧量筒和体积课文ppt课件

课题(第六课时)

1.3.3 量筒和体积

课型

新授

一.

教学

目标

知识与技能

1. 知道物体体积的常用单位及物体体积的计算方法。

2. 学会用量筒测量不规则物体的方法。

过程与方法

通过学生的操作实验，学会正确使用量筒并测量液体的体积；

初步学会测量不规则形状固体的体积。

情感态度

与价值观

通过学生的实验操作，让学生能诚实地记录实验结果，培养实事求是的科学精神。

教学重点

能正确使用量筒，学会测量液体的体积。

教学

难点

测量不规则形状固体的体积。

教学方法

引导-质疑-探究法。

教学设备

刻度尺、木块、稍大点的量筒（20ml或50ml）、不同的容器(一次性塑料杯、小试管、锥形瓶)、石块、光盘(量筒使用方法)。

教学内容

教师的教学指导活动

学生的学习活动

设计意图

引入：

在上节课中我们学会了用天平测量物体的质量，用刻度尺测量物体的长度，那么你们如何用刻度尺去测量物体的体积呢？（教师提供一个长方体，书17页练习）

学生将上节课学习的知识应用到今天的学习内容中。

通过联系上节课的知识将前后的知识进行串联，让学生对知识有整体性的感觉。

一、形状规则的物体的体积测量

1.刚才你们用刻度尺测算的体积是有公式的，你们应该已经学过了。只要将测好的数据带入公式就行了。

(1)介绍体积单位:立方米、立方厘米。

(2)演示长方体的计算方法:

体积=长度×宽度×高度

设问:对于不同的物体，测量的工具和方法一样吗?

学生知道体积的单位和换算关系。

学生识记。

学生观察:长度、宽度、高度。

引起思考。

通过教师的总结，让学生学会观察。

二、液体体积的测量

（光盘展示：量筒与测量液体的体积；量筒的读数）

(1)介绍测量液体体积的工具——量筒。

液体体积常用单位:升（L）、毫升（ml）

立方厘米(cm3)

1L=1000mL        1mL=1 cm3

(2)光盘展示:正确使用量筒的方法。

（3）教师提供相关的材料，让学生用量筒测量容器所装的液体的体积。学生实验过程中，教师指导学生正确测量应注意的技巧。

学生观察量筒，了解量筒上的刻度。

学生观看录像。

学生活动（分组完成）17页:测量体积，完成17页上的表格。

学生学会观察教师提供的实验仪器，并且能够正确的操作量筒。

在学生的实验过程中，培养学生的团队合作的能力。

三、不规则固体体积的测量

在我们的生活中，有的固体的体积很难用刻度尺去测量

(1)组织讨论:如何测量形状不规则物体(石子、瓶子等)的体积呢?

(2)教师总结操作方法。

(3)学生操作：用溢水法测量不规则固体体积。

1.学生讨论：

1）不沉物体怎样测量（木块，乒乓球）

2）下沉物体如何测量。（石块）

学生探讨、讨论实施方案并进行归纳总结。

(完成p18填空)学生自己操作，并且将实验的数据填写在书上。

通过学生自己的讨论，来完成实验的操作方法，培养学生灵活的思维的方式。

四、小结

今天学习的是有关物体的体积的测量的方法，对于不同的物体所用的方法是有区别的：

一、形状规则的物体的体积测量

二、液体体积的测量

三、不规则固体体积的测量

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