牛津上海版六年级上册生物的基本单位教学演示课件ppt

教学内容

教师教学活动

学生学习活动

备注

引入

   【展示图片】图中是什么？这是在显微镜下看到的雪花，要看到这些微观结构需要借助显微镜。

看图回答：放大的雪花结构

一、认识显微镜的结构

  显微镜的种类很多，阅读教材P68看看有哪些？ 我们实验室里使用的是光学显微镜。【出示显微镜结构图】依次指出显微镜的主要结构及作用。

1、反光镜、通光孔、载物台和压片夹。

 反光镜能将外界的光反射到通光孔。载物台放置要观察的装片，通光孔位于这个平台的中央可以让光线通过，压片夹用来固定装片的。

2、镜筒和转换器。

 镜筒下方连结的圆盘叫转换器，在镜筒上方和转换器上安放镜头。

3、目镜和物镜。

物镜：几个不同放大率的物镜可以同时安放在镜筒下面的转换器上。【出示物镜侧面图】列举一个物镜的放大率。

 目镜：安放在镜筒上方位置，可以根据观察的要求选择不同放大率的目镜。但是平时不能把目镜取下来，为什么？  指出目镜的上面印有镜头的放大率。【目镜图示】目镜。物镜的长度和放大率之间有什么关系？

显微镜的总放大率=目镜放大率*物镜放大率。

4、粗准焦螺旋和细准焦螺旋。 它们都可以转动是用来调节载物台和物镜之间的距离的。      【出示学生桌面显微镜图】同学们实验桌上的也是光学显微镜，与图示显微镜基本相同。现在就请同学们两人为一组，对照刚才学习的显微镜结构和功能，来认识这台显微镜。

1、在你实验桌上的显微镜上找出以下结构名称：目镜、物镜、载物台、压片夹、通光孔、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。

2、观察你们的显微镜上物镜和目镜的放大率是多少。

3、转动显微镜侧面的几个显微镜结构，看看它们有什么作用。 组织交流活动结果，同时完成活动一2.3部分填空。

我们桌上的显微镜有没有反光镜？

我们使用的显微镜是自带光源的，并通过聚光器调节光线强弱。指导学生使用电源开关、调节光线强弱。

阅读教材P68，回答。 

观察显微镜图，听讲并填写教材P69活动一1显微镜结构图。 

观察、听讲、识记。  

观察、听讲、识记。

观察、听讲、识记。 

思考、讨论（避免灰尘进入镜筒损坏显微镜）。 

观察，读出目镜放大率。

 比较、回答（目镜越长，放大率越小；物镜越长，放大率越大）

  听讲、识记。

分组实验 

看书对照实物指出显微镜各部分名称。

   读出显微镜目镜、物镜放大率。

 计算显微镜最大放大率。

了解粗、细准焦螺旋等结构的作用。

 交流，完成活动一2.3部分。 

观察，回答（没有） 

通过通光孔观察光线强弱的变化，认识聚光器、光源及其开关的位置及其作用。

控制载物台与压片夹的旋钮作用关系到对光的情况，可以根据学生的实际情况决定是否需要教师带领全班操作

二、使用显微镜

我们已经认识了显微镜，接下

来学习怎么使用显微镜。

正确使用显微镜的步骤是：

1.安放。边讲边演示：向光摆放；身体中央略偏左，便于左眼观察。

2.对光。打开电源，转动低倍镜对准通光孔。左眼看目镜，右眼睁开，看到明亮的视野。图示并解释视野。

3.观察。边讲边演示：

 ① 标本放在载物台上，对准通光孔的中央，用压片夹固定住；

 ② 调节粗准焦螺旋，侧视载物台上升到最高。

 ③ 左眼注视目镜，同时睁开右眼；转动粗准焦螺旋慢慢下降载物台，直到看到物像；

 ④ 调节细准焦螺旋，直到最清晰。

4.复原。边讲解边演示：关闭电源；取下装片；物镜呈“外八字”摆放。

及时纠错及解决方法：对焦错误、未对准通光孔的问题。

练习。

观察、听讲、练习

。   观察，按教师的指导进行练习， 观察字母“e”片。

        观察、听讲并复原显微镜。

归纳口诀：先靠近（侧视）后远离（看目镜）；先粗调后细调

四、反馈小结 

   在显微镜里看到的物像与原物相比有什么不同？

思考，回答（被显微镜放大了， 方向相反）

作业：

练习册P30-31 1、7、8、9、10