2021学年第十八章 原子结构综合与测试导学案
展开①高速电子流
②枣糕模型
③绝大多数
④偏转
⑤极少数
⑥几乎全部质量
⑦高速旋转
⑧eq \f(1,λ)=Req \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,22)-\f(1,n2)))(n=3,4,5…)
⑨hν=Em-En
⑩rn=n2r1
⑪En=eq \f(E1,n2)
[学思心得]
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1.模型法
如图所示,人们对原子结构的认识经历了几个不同的阶段,其中有汤姆孙模型、卢瑟福模型、玻尔模型、电子云模型.
2.假设法
假设法是学习物理规律常用的方法,前边我们学过的安培分子电流假说,现在大家知道从物质微观结构来看是正确的,它就是核外电子绕核旋转所形成的电流.在当时的实验条件下是“假说”.玻尔的假说是为解决核式结构模型的困惑而提出的,他的成功在于引入量子理论,局限性在于保留了轨道的概念,没有彻底脱离经典物理学框架.
【例1】 (多选)卢瑟福的α粒子散射实验说明了下列哪种情况( )
A.原子内的正电荷全部集中在原子核里
B.原子内的正电荷均匀分布在它的全部体积上
C.原子内的正负电荷是一对一整齐排列的
D.原子的几乎全部质量都集中在原子核里
[解析] 卢瑟福的α粒子散射实验中,少数α粒子发生大角度偏转,这是原子中带正电部分作用的结果,由于大角度偏转的α粒子数极少,说明原子中绝大部分是空的,带正电部分的体积很小,带负电的电子绕核运动的向心力即是原子核对它的引力,而电子质量极小,故原子核集中了原子全部正电荷和几乎全部质量,选项A、D正确.
[答案] AD
1.(多选)关于α粒子散射实验,下列说法正确的是( )
A.在实验中观察到的现象是:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来方向前进,少数发生了较大偏转,极少数偏转角度超过90°,有的甚至被弹回
B.使α粒子发生明显偏转的力是来自带正电的核及核外电子,当α粒子接近核时是核的斥力使α粒子偏转,当α粒子接近电子时是电子的吸引力使之偏转
C.实验表明:原子中心有一个极小的核,它占有原子体积的极小部分
D.实验表明:原子中心的核带有原子的全部正电荷和原子的全部质量
[解析] 由α粒子散射实验结果知,A正确;由于电子的质量远小于α粒子的质量,对α粒子的运动影响极小,使α粒子发生明显偏转的是原子核的斥力,B错误;实验表明:原子具有核式结构,核极小,但含有全部的正电荷和几乎所有的质量,根据实验可以确定核半径的数量级,C正确,D错误.
[答案] AC
1.玻尔原子模型
(1)量子化观点:电子的可能轨道半径、原子的能量、原子跃迁辐射或吸收光子的频率都只能是分立的、不连续的值.
(2)对应关系:电子处于某一可能轨道对应原子的一种能量状态.
(3)定态观点:电子在某一可能轨道上运动时,原子是不向外辐射电磁波的,轨道与能量是稳定的.
(4)跃迁观点:能级跃迁时辐射或吸收光子的能量,hν=Em-En(m>n).
(5)①原子吸收光子能量是有条件的,只有等于某两个能级差时才被吸收发生跃迁.
②如果入射光的能量E≥13.6 eV,原子也能吸收光子,则原子电离.
③用粒子碰撞的方法使原子能级跃迁时,粒子能量大于能级差即可.
2.跃迁与光谱线
原子处于基态时,原子是稳定的,但原子在吸收能量跃迁到激发态后,就不稳定了,这时就会向低能级定态跃迁,而跃迁到基态,有时是经多次跃迁再到基态.
一群氢原子处于量子数为n的激发态时,可能辐射出的光谱线条数为:N=Ceq \\al(2,n)=eq \f(nn-1,2).
【例2】 将氢原子电离,就是从外部给电子能量,使其从基态或激发态脱离原子核的束缚而成为自由电子.
(1)若要使n=2激发态的氢原子电离,至少要用多大频率的电磁波照射该氢原子?
(2)若用波长为200 nm的紫外线照射氢原子,则电子飞到离核无穷远处时的速度为多大?(电子电荷量e=1.6×10-19 C,普朗克常量h=6.63×10-34 J·s,电子质量me=9.1×10-31 kg)
[解析] (1)n=2时,E2=-eq \f(13.6,22) eV=-3.4 eV,所谓电离,就是使处于基态或激发态的原子的核外电子跃迁到n=∞的轨道,n=∞时,E∞=0.
所以,要使处于n=2激发态的原子电离,电离能为ΔE=E∞-E2=3.4 eV
ν=eq \f(ΔE,h)=eq \f(3.4×1.6×10-19,6.63×10-34) Hz≈8.21×1014 Hz.
(2)波长为200 nm的紫外线一个光子所具有的能量E0=hν=6.63×10-34×eq \f(3×108,200×10-9) J=9.945×10-19 J
电离能ΔE=3.4×1.6×10-19 J=5.44×10-19 J
由能量守恒hν-ΔE=eq \f(1,2)mev2
代入数值解得v≈9.95×105 m/s.
[答案] (1)8.21×1014 Hz (2)9.95×105 m/s
[一语通关] (1)氢原子在某激发态的电离能大小等于该能级的能量值.
(2)电子电离后若有多余的能量将以电子动能的形式存在.
2.μ子与氢原子核(质子)构成的原子称为μ氢原子,它在原子核物理的研究中有重要作用.如图为μ氢原子的能级示意图,假定光子能量为E的一束光照射容器中大量处于n=2能级的μ氢原子,μ氢原子吸收光子后,发出频率为ν1、ν2、ν3、ν4、ν5和ν6的光子,且频率依次增大,则E等于( )
A.h(ν3-ν1) B.h(ν3+ν1)
C.hν6D.h(ν6-ν4)
[解析] μ氢原子吸收光子后,能发出六种频率的光,说明μ氢原子是从n=4能级向低能级跃迁,则吸收的光子的能量为ΔE=E4-E2.
[答案] D
两个重要的物理思想方法
玻尔理论
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人教版 (新课标)第三章 磁场综合与测试学案设计: 这是一份人教版 (新课标)第三章 磁场综合与测试学案设计,共12页。
人教版 (新课标)选修3第二章 恒定电流综合与测试导学案: 这是一份人教版 (新课标)选修3第二章 恒定电流综合与测试导学案,共11页。