冀教版二年级上册四 角的认识综合与测试测试题
展开1.下面图形中,( )不是角。
A. B. C.
2.两个锐角相加( )。
A.是一个钝角 B.是一个直角 C.是一个锐角 D.以上三种角都有可能
3.下图中是直角的( )。
A. B. C. D.
4.下图中,有( )个直角。
A.4 B.5 C.7
5.黑板上的直角比三角尺上的直角( )。
A.大 B.小 C.相等
6.下面的角中,( )比直角大。
A. B. C.
二.判断题(共6题,共12分)
1.角的大小与边的长短没有关系。 ( )
2.共有14个角。 ( )
3.钝角一定比直角大。 ( )
4.任何一个钝角都比直角大。 ( )
5.七巧板中的正方形有4个直角。 ( )
6.直角大于锐角小于钝角。 ( )
三.填空题(共6题,共21分)
1.把一张长方形纸对折后展开,把折线画出来,这时共有_______个直角。
2.国旗上面有______个直角。
3.数一数。
(1)图中有______个锐角,______个直角,______个钝角。
(2)图中有______个长方形,______个正方形。
4.数一数,下面图形中各有几个角。
____ ____ ____
____ ____ ____
5.数一数,填一填。
(1) 一共有_____个角;一共有_____条线段。
(2) 一共有_____个角;一共有_____条线段。
6.9时整,分针和时针形成的角是_____角。
四.作图题(共3题,共14分)
1.在方格纸上画出一组平行线、一个直角和一个钝角。
2.下面的图形中,是直角的打“√”,不是直角的打“×”。
3.画一个锐角,并写出它的各部分名称。
五.解答题(共5题,共26分)
1.找一找,在角的下面画“√”。
2.画一画。
3.怎样才能折出一个直角?
4.连线。
5.下面的图形是几边形?有几个角?是直角的要画上标记。
六.综合题(共2题,共14分)
1.认识直角。
题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图.让我们初步认识直角.然后,再通过同学们折纸做直角,加深对直角的认识。
2.下面图形中,是角的画“√”,不是角的画“×”。
参考答案
一.选择题
1.C
2.D
3.A
4.A
5.C
6.C
二.判断题
1.√
2.×
3.√
4.√
5.√
6.√
三.填空题
1.8
2.四
3.(1)8;8;2 (2)2;1
4.4;4;3;7;12;18
5.(1)14;8 (2)10;5
6.直
四.作图题
1.
2.如下:
3.如图:
五.解答题
1.如图:
2.如图:
3.拿出一张纸,先上下对折,再沿折线左右对折,这样就折出一个直角。
4.如图:
5.三角形,3个角。
六.综合题
1.同学们可以拿出一张纸先上下对折,然后再左右对折,这样我们就可以得到一个直角,由此我们可以感知直角两条边的位置关系。
2.如下:
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