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    北京课改版 数学八年级上册 12.1 三角形 教案
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    北京课改版 数学八年级上册  12.1 三角形 教案01
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    初中数学北京课改版八年级上册12.1 三角形教案

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    这是一份初中数学北京课改版八年级上册12.1 三角形教案,共2页。教案主要包含了情景导入,三角形及有关概念,教学实践,课堂小结,课后作业等内容,欢迎下载使用。

    《三角形》教案

    教学目标

    1、了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点,能用符号语言表示三角形;

    2、理解三角形三边不等的关系,会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题.

    教学重难点

    1、三角形的有关概念和符号表示,三角形的三条边的不等关系是重点;

    2、用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形是难点.

    教学过程

    一、情景导入

    三角形是一种最常见的几何图形,

    那么什么叫做三角形呢?

    二、三角形及有关概念

    不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形.

    注意:三条线段必须不在一条直线上,首尾顺次相接.

    组成三角形的线段叫做三角形的边,相邻两条边所组成的角叫做三角形的内角,简称角,相邻两边的公共端点是三角形的顶点.

    三角形ABC用符号表示为ABC.三角形ABC的顶点C所对的边AB可用c表示,顶点B所对的边AC可用b表示,顶点A所对的边BC可用a表示.

    、教学实践

    选取适当的木条(或硬纸条)组成一个三角形,每两根交叉点用铁钉固定起来如课本第7212-2.你能发现什么现象?

    探究结果:我们发现,这个三角形的形状和大小固定不变了.这个性质称为三角形的稳定性.

    你能举出生活中应用三角形稳定性的例子吗?你能回答神舟五号飞船的发射架为什么要焊接成三角形的结构吗?

    四、课堂小结

    1.今天你学到了什么?

    课后作业

    1.预习下一,三角形的性质.

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