华师大版八年级上册第6章 物质的构成3 物质的分类课文配套ppt课件

新课导入

师：生活中，为了方便，我们对事物进行了分类，

为了深入的认识物质，我们该怎样对物质进行分类研究呢？

师：同学们回答的非常正确。（出示课件）物质的分类有多种方式，根据物质的元素组成是否单一，分为单质和化合物。根据物质的纯度，分为纯净物与混合物。

思考并回答问题

以一个问题引入，引发学生思考，激发学生学习兴趣。

新课讲解

一、单质与化合物

师：请同学们观看书中P160-161页《单质与化合物》部分，然后以4人为一小组思考这么一个问题：

（出示课件）我们已经学习了水（H2O）、氧气（O2）、氮气（N2）、二氧化碳等物质，试分析这些元素的组成特点。

师：同学们回答的很不错。我们发现氧气和氮气均由同种元素组成，而水和二氧化碳则由不同种元素组成。

（出示课件）因此我们引入了单质与化合物的概念。

单质：由同种元素组成的一种物质。

化合物：由不同种元素组成的一种物质。

师：我们怎么对单质进行分类呢？

师：单质的分类方法很多，同学们回答的很正确。这里老师介绍书中的方法。

（出示课件）

师：现在请同学们看看PPT，我们来揭开不同单质的神秘面纱。

（出示课件）第一个铝，第二个金，第三个汞。其中汞是金属单质中常温下唯一呈液态。第四个溴，溴是深红色液体，并且很容易挥发。氯气是黄绿色气体，碘是紫黑色晶体。氯气、碘、氦气都是非金属单质。

而硫酸铜和硫酸亚铁属于化合物，硫酸铜由铜元素、硫元素和氧元素组成，硫酸亚铁由铁元素，硫元素和氧元素组成。

师：那么单质和化合物有什么区别与联系呢？请以4人为一小组，5分钟讨论时间，从宏观、微观组成考虑其区别。

师：同学们回答的很全面。下面是老师总结的单质与化合物的区别与联系。

（出示课件）

师：单质和化合物都有确定的组成，并且可用元素符号表示。

那么氮气该怎么从宏观和微观进行描述呢？

师：同学们回答的很正确。

（出示课件）

氮气由氮元素组成；

一个氮气分子由两个氮原子构成。

师：水如何从宏观和微观进行描述呢？

师：同学们回答的很正确。

（出示课件）

水由氢元素和氧元素组成；

一个水由2个氢原子核和1个氧原子构成。

二、纯净物与混合物

师：请同学们观看书中P162-163页《纯净物与混合物部分》，观看时思考这么几个问题：

（出示课件）

什么是纯净物，什么是混合物呢？绝对纯净的物质存在吗？纯净物有确定的性质吗？混合物呢？

五分钟后老师来提问。

师：什么是纯净物呢？什么是混合物呢？

师：同学们回答的很正确。纯净物：仅由一种物质组成。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。

（出示课件）混合物是由两种或多种物质混合而成的，这些物质相互间没有发生反应，混合物里各物质都保持原来的性质。

师：在纯净物这里我们需要注意一下：

（出示课件）

绝对纯净的物质是不存在的，半导体材料高纯硅（Si）的纯度高达99.999999999%，还是有微量杂质。

我们通常所说的纯净物是指杂质很少的物质。

纯净物有确定的组成，因而具有确定的性质，而混合物没有固定的组成，也没有确定的性质。

混合物中的各种成分仍然保持原来的性质，彼此只是想混，并不发生反应。

师：请同学们拿出笔和笔记本画一下纯净物、混合物、单质和化合物的关系。

师：同学们画的很不错，下面是老师的结构图。

（出示课件）

师：通过刚刚看书，大家也知道少量的杂质往往会极大的影响材料的性质。

（出示课件）例如：纯铜导电性能很好，如有杂质，不仅导电性能下降，而且变硬变脆。

师：同学们请思考一下，物质是越纯越好吗？

师：（出示课件）物质并不是越纯越好。

例如：在高纯硅中掺入微量的磷原子或镓原子，会改变半导体的性能，成为两种类型的半导体材料。把他们合在一起可做成半导体器件。用于计算机、通信，太阳能电池等。

师：请以4人为一小组思考问题，给大家五分钟时间。（出示课件）给硫粉加热，会看到什么现象？用磁体吸引铁屑，会发生什么现象？再用磁体吸引铁和硫的混合物，会发生什么现象？去吸引铁和硫形成的化合物硫化亚铁呢？

师：问题1：给硫粉加热，会看到什么现象？

师：同学们回答的很正确。（出示课件）硫粉呈淡黄色固体，在酒精灯上加热一会便看到硫粉熔化成液体。

师：问题2：用磁体吸引铁屑，会发生什么现象？

师：同学们真棒。（出示课件）能被磁铁吸引。

师：问题3：再用磁体吸引铁和硫的混合物，会发生什么现象？

师：很不错。（出示课件）磁铁能将铁粉和硫粉分离。

师：问题4：用磁铁去吸引铁和硫形成的化合物硫化亚铁呢？

师：回答的真不错。（出示课件）不能被磁铁吸引。

师：（出示课件）结论：铁与硫的混合物中的铁可分离（用磁铁）。硫化亚铁（纯净物）中的铁不能分离。

师：请同学们拿出笔和笔记本，从组成、组成性质、表示方法几方面描述一下纯净物与混合物的区别与联系。

师：同学们准备的很全面，下面是老师的总结。

（出示课件）

师：现在关于本节课单质与化合物，纯净物与混合物的内容我们已经学完啦。给同学们五分钟时间总结一下我们本节课需要掌握的内容。

师：同学们总结的很全面，下面是老师的总结。

（出示课件）

三、巩固提升

1.下列有关说法正确的打“√”，错误的打“ X ”。

（1）混合物一定含有不同种元素。（   X    ）

（2）纯净物只由一种元素组成。（    X   ）

（3）化合物是含有不同种元素的物质，含有不同种元素的物质一定是化合物。（  X     ）

（4）单质是只由一种元素组成的物质，由一种元素组成的物质一定是单质。（     X  ）

解析：

(1)    例如氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成。它们混合在一起属于混合物；

(2)    纯净物包括单质和化合物，化合物由多种元素组成，如蒸馏水（H2O）；

(3)    含有不同种元素的物质可能是混合物；

(4)    氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成，并不是单质。

2.经实验测定，某物质中只含有一种元素，则下列推断正确的是（D ）

1. 该物质一定是纯净物       
2. 该物质一定是单质  
3. 该物质一定是混合物
4. 该物质一定不是化合物

解析：例如氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成。它们混合在一起属于混合物。所以C错；如果只由氧气组成，则是单质，因此A、B错。化合物是由不同种元素组成的一种物质。至少由两种元素组成，因此肯定不可能是化合物，D对。

3.“黑火药”是我国古代四大发明之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成，属于 （ D    ）

1. 纯净物              
2. 化合物  
3. 氧化物
4. 混合物  

解析：由两种或两种以上的物质混合而成是混合物。

4. 将下列物质进行分类：

①硫酸铜   ②稀硫酸   ③硫酸亚铁   ④二氧化碳

⑤氧气       ⑥碘      ⑦铝       ⑧金

1）属于单质的是

                                          。

2）属于化合物的是

                                         。

3）属于混合物的是

                                        。

4）属于金属单质的是

                                     。

5）属于非金属单质的是

                                 。

答案：1）⑤⑥⑦⑧

2）①③④

3）②

4）⑦⑧

5）⑤⑥

观看书本并思考问题

思考并回答

思考并回答各种不同的分类方法

观看PPT

小组思考讨论

思考并回答：

氮气由氮元素组成；

一个氮气分子由两个氮原子构成。

思考并回答：

水由氢元素和氧元素组成；

一个水由2个氢原子核和1个氧原子构成。

观看书本并思考问题

回答：纯净物：仅由一种物质组成。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。

观看PPT

画关系图

思考并回答：不是

小组思考讨论问题

回答：在酒精灯上加热一会便看到硫粉熔化成液体

回答：能被磁铁吸引

回答：磁铁能将铁粉和硫粉分离

回答：不能被磁铁吸引

在笔记本上总结

总结归纳

思考并回答问题

新课讲解结合讲授法、任务驱动等学习方法提高课堂效率，培养学生思维。

问问题时引导学生多观察，多思考，解决问题从不同的角度，思考不同的方法，培养学生思考的能力。

讲练结合，及时掌握课堂节奏，反馈学生掌握的情况，对重难点内容加以强调。

课堂小结

今天你收获了什么？

         纯净物：仅由一种物质组成。

         混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。

         纯净物：仅由一种物质组成。

         混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。

总结思考

总结所学，加深印象

板书

一：单质与化合物

1）分类

2）区别与联系

二、纯净物与混合物

区别与联系

总结归纳

将重要，易错点写出来提醒学生。