沪科版八年级全册第一节 力背景图ppt课件

这是一份沪科版八年级全册第一节 力背景图ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，那么什么是力呢，知识点，什么是力，施力物体，受力物体，对力的概念的理解，产生力的条件，两个或两个以上的物体，这说明了什么等内容，欢迎下载使用。
了解力的概念。(重点) 理解力的作用是相互的。(重点) 通过常见事例和实验认识力的作用效果。(重点)
运动员举重要用力射箭运动员拉弓要用力跳高运动员起跳时要用力学生写字时要用力
力是 对 的作用
动手做一做，体会前面讨论的有关内容　　
力是一个重要的物理量力的符号：F发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体，一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
力是一个物体对另一个物体的作用
产生力不一定要相互接触
物体之间不接触，能否产生力的作用？
不接触的物体间也有力的作用
有相互作用（可以不接触）
1.力不能脱离物体而单独存在
3.力通常用字母F表示
思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么 现象？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他， 他自己也后退。
物体间力的作用是相互的
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)有没有这样的现象，当有力作用时，看不到物体发生形变？用力压桌面，压力的作用效果是改变了桌面的形状。说明：力的作用确实会引起物体产生形变，哪怕是我们眼睛“看不见的形变”，它也是实实在在的发生了。
海绵发生的形变，它受到了力的作用
用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
（1）从静止变为运动，（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。
力可以改变物体的运动状态。
下列实验说明力有什么作用？
力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，反过来物体只要运动状态改变或形状改变，则这个物体一定受到了力的作用。而一个物体若受到了力的作用，物体可能改变运动状态，也可能改变形状，也可能两者都发生改变。需要注意的是“可能”不能误解为“一定”。
形状改变（拉伸、压缩或弯曲）
速度大小和运动方向同时发生改变
定义：力是物体对物体的作用
性质：物体间力的作用是相互的
1. 力的定义：力是一个物体对另一个物体的作用。(1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。(2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。2. 力的作用特点：力的作用是相互的。(1)一个物体对另一个物体施加力的作用，同时也受到另一个物体对它施加力的作用。(2)施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
3. 力的作用效果：改变物体的形状和物体的运动状态。(1)物体运动速度大小和方向的改变，物体由静止变为运动，或由运动变为静止，都叫做运动状态的改变。(2)物体运动状态不变是指物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
下列关于力的理解，正确的是(　　)A．有时一个物体就能产生力的作用B．两物体间发生力的作用时，有可能彼此不接触C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用D．彼此直接接触的物体之间一定有力的作用
单独一个物体不能产生力的作用。两个物体即使不直接接触，也可能产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们相互靠近而没有接触时就有了吸引力。彼此接触的物体之间，如果没有推、拉、提、压等相互作用，就不会产生力。有没有力的作用与物体之间是否接触没有直接关系。
(图形信息题)“物体间力的作用是相互的”，在下图中，能生动地体现这一规律的图是(　　)
A是用力踢足球使足球由静止到运动，说明力能改变物体的运动状态；B、C说明了力能使物体发生形变；D是穿旱冰鞋的同学用力推墙，同时远离墙而运动，这是因为该同学用力推墙时，给墙施加了力，由于物体间力的作用是相互的，因此墙也对该同学施加了力，在这个力的作用下，这个同学向远离墙的方向运动，所以D图说明物体间力的作用是相互的。
下面关于力的作用效果的说法，正确的是( 　)A．物体的运动状态改变了，一定受到了力的 作用B．物体受到力的作用，形状一定改变C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．物体的形状改变了，一定受到了力的作用
力的作用效果：一是可以改变物体的运动状态；二 是可以改变物体的形状。如果物体的形状发生了改变或运动状态发生了改变， 物体一定受到了力的作用。
(中考·北海)下列现象说明力可以改变物体运动状态的是(　　)A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的B．大虾煮熟后变得更弯曲C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来D．撑杆跳高时运动员把杆压弯
(中考·百色)运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的__________；松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力能改变物体的____________。