中考物理总复习课教案(04b)

这是一份中考物理总复习课教案(04b)，共14页。教案主要包含了单元复习目的，复习的重点和难点，知识梳理，教学课时，教学反思等内容，欢迎下载使用。

中考物理总复习课教案 4b




第九章 电与磁
第十章 信息的传递














第八章 电与磁
一、单元复习目的
1、知识与技能目标：

（ 1）知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（ 2）认识电流的磁效应。
（ 3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。

（ 4）了解磁场对通电导线的作用。
（ 5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（ 6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
2、过程与方法目标：
（ 1）探究通电螺线管外部磁场的方向。
（ 2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
（ 3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。3、情感、态度与价值观目标：
（ 1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
（ 2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。二、复习的重点和难点
（ 1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（ 2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（ 3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（ 4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场


三、知识梳理


磁场

磁体的性质
磁极间的相互作用规律

电

与
电磁场
磁
磁化
磁场和磁场的方向电流的磁效应
通电螺线管（电磁铁）磁场方向的判断方法
电磁铁磁性强弱与电流和匝数的关系电磁继电器


通电导线在磁场中受力
通电导线在磁场中受力
影响受力方向的


原理 因素
电动机 结构


能量转换

电
电磁效应现象

影响感应电流方向的因素



与 电磁效应现象磁


原理
发电机 结构
能量转化
能量转换


四、教学课时 ：三课时











第一课时
一、复习内容一、磁现象：
1、磁性：磁铁能吸引 铁、钴、镍 等物质的性质（吸铁性）

2、磁体： 定义： 具有磁性的物质

分类：永磁体分为 天然磁体、人造磁体

3、磁极：定义： 磁体上磁性最强的部分叫磁极 。（磁体两端最强中间最弱）

种类：水平面自由转动的磁体，指南的磁极叫 南极（ S），指北的磁极叫 北极（ N）作用规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引 。
说明：最早的指南针叫 司南 。 一个永磁体分成多部分后，每一部分仍存在 两个磁极 。两物体相互吸引

要考虑 六种情况，两物体相互排斥要考虑 四种情况。

4、磁化： ① 定义：使原来没有磁性的物体 获得磁性的过程 。

磁铁之所以吸引铁钉是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 异名 磁极， 异名 磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为 软磁材料 。钢被磁化后，磁性能长期保持， 称为 硬磁性材料 。所以制造永磁体使用 钢 ，制造电磁铁的铁芯使用 软铁 。
5、物体是否具有磁性的判断方法：

①根据磁体的 吸铁性 判断。

②根据磁体的 指向性 判断。

③根据磁体 相互作用规律 判断。

④根据 磁极的磁性最强 判断。二、磁场：
1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。

磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。这里使用的是 转换法 。通过电流的效应认识电流也运用了这种方法。
2. 基本性质： 磁场对放入其中的磁体产生力的作用 。磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。

3 、方向规定： 在磁场中的某一点，小磁针北极静止时所指的方向（小磁针北极所受磁力的方向） 就是该点磁场的方向。
4、磁感应线：

①定义：在磁场中画一些有方向的曲线。任何一点的曲线方向都跟 放在该点的磁针北极所指的方向 一致。

②方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 北极 出来，回到磁体的 南极 。


③典型磁感线：




④说明：
N S N S N S N N S S


A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。B、用磁感线描述磁场的方法叫 建立理想模型法 。
C、磁感线是 封闭 的曲线。

D 、磁感线 立体 的分布在磁体周围，而不是平面的。

E、磁感线不 相交。

F、磁感线的疏密程度表示 磁场的强弱。

5、磁极受力：在磁场中的某点， 北极 所受磁力的方向跟该点的磁场方向一致， 南极 所受磁力的方向跟该点的

磁场方向相反。

6、分类： Ι 、地磁场：
① 定义：在地球 周围的空间里存在的磁场， 磁针指南北是因为 受到地磁场的作用 。

② 磁极：地磁场的北极在 地理的南极附近 ，地磁场的南极在 地理的北极附近 。
③ 磁偏角：首先由 我国宋代的沈括 发现。二、典型例题
例 1：小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如图 4 所示。请画出条形磁铁的一条磁感线，并标出小磁针的 N 、S
极。



例2 ：（ 2006年泰州市）图 8为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的 N 、S极以及磁感线的方向．
例3 ：磁 悬 浮 列 车
磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工
具， 是高新技术的产物． 上海磁悬浮列车示范运营线项目于 2006 年4月26 日正式通过国家竣工验收． 正线全长约30km，设计最高运行时速 430km／ h，单向运行时间 7min20s ．
(1) 上海磁悬浮列车的结构如图甲所示．要使列车悬浮起来，车身线圈的上端是 极．若列车总质量

是20t ，磁悬浮列车行驶时，强大的磁力使列车上升 10mm ，那么上升过程中磁力对列车做功取10N ／ kg)
 J ． (g



















(2) 如果列车在单向运行过程中，只停靠一站，那么，停靠时间约为
／ h的速度行驶 )．
 s( 设磁悬浮列车全程均以 360km

(3) 图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图， A 是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上， B是安装在车身上 (紧靠铁轨上方 )的电阻非常小的螺线管． B中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的 N极，螺线管 B与电磁铁 A 之间相互 ( 选填 “排斥 ”或“吸引 ”)，从而使列车悬浮在铁轨上方．
四、堂上练习
1、如图 3 所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有
A .磁性 B .导电性 C.弹性 D.绝缘性
2、（ 2006 年丽水市课改区）地球是一个大磁体，它的周围存在磁场。小青同学看了 “机遇号 ”探测
器降落火星的电视新闻后，想到： “火星的周围也存在磁场吗？ ”假若你能降落到火星，请用一个简单的实验来研究这个问题。你的做法是： ；
3、（ 2006 年无锡市）我国古代劳动人民有许多重大的发明创造 . 如图甲是河南登封观星台上的一个巨大圭表 , 太阳光照射到石柱 ( 表) 上, 在石

柱( 表) 上会留下石柱的影子， 古人凭借影子的不同情况来判断节气和时辰。 影子的形成说明光是 传播的。如图乙所示的司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的 “地盘 ”上制成的，静止时它的长柄指向南方，说明长柄是磁体的 极。
4、（ 2006 年临沂市）电冰箱门上装有磁性密封条，是利用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理，而磁带和磁卡则是利用了它们能够被＿＿＿＿＿＿＿的原理。
5、（ 2006 年福州市）磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体，利用同名磁极相互 ，使列车离开地面，从而减小列车运行时的阻力，提高车速。
五、教学反思










第二课时
一、复习内容电流的磁场：
① 奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的 磁效应。该现象在 1820 年被 丹麦 的物理学家 奥斯特 发现。该现象说明： 通电导线的周围存在磁场，且磁场与电流的方向有关。
② 通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和 条形磁铁 的磁场一样。其两端的极性跟 电流方向 有关，电流方向与磁极间的关系可由 安培定则 来判断。
右手螺旋定则――用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的
那端就是螺线管的北极。

③应用：电磁铁

（ 1） 定义――电磁铁是一个带有 铁芯的螺线管。
（ 2） 构造――电磁铁是由 线圈 和铁芯两部分组成的。
（ 3） 特点――电磁铁通电时 有磁性 ，断电时 磁性消失 ；通过电磁铁的 电流越大 ，电磁铁的 磁性越强 ；当电流一定时，电磁铁线圈的 匝数越多 ， 磁性越强 。即，
①电磁铁磁性的有无，可由 通断电 来控制。
②电磁铁磁性的强弱，可由 电流大小和线圈 匝数 来控制。
③电磁铁的极性位置，可由电流 方向 来控制。

D、应用：电磁继电器、电话

电磁继电器：实质 由电磁铁控制的开关 。应用： 用低电压弱电流控制高电压强电流，进行远距离操作和自动控制。
（ 1） 结构――电磁继电器的主要部件是 电磁铁 、 衔铁、 弹簧 和触点 。
（ 2） 原理――如图所示，是一个利用电磁继电器来操纵电动机的电路。其中电源 E1、电磁铁线圈、开关 S1 组成的 控制电路 ；而电源 E2、电动机 M、开关 S2 和触点、开关 S 组成 工作电路 。当 S1 闭合时，电磁铁线圈中有电流通过，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当断开 S1 时，电磁铁

中失去电流，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。







（ 3） 作用――使用继电器不仅可 保证操作人员的安全 ，而且能帮助人们实现 遥控 和生产自动化 。

电话：组成： 话筒、听筒。 基本工作原理： 振动、变化的电流、振动。二、 技巧指导
【右手螺旋定则的应用】
应用右手螺旋定则的时候，要明确定则中的拇指和弯曲的四指分别表示什么。对于螺线管的绕制方向， 要求会看图，能根据图分析电流的方向。当图形是画在纸上的，由于手不能直接握住螺线管，就给判定带来了困难。此时可按 下述的方法 进行判断：
①为了便于想象，可以手握一支钢笔或纸筒来与图形对照。
②标出螺线管能看到的一面导线的电流方向；伸开右掌，掌心握住表示螺线管的钢笔或纸筒，让弯曲的四指与电流的方向一致。
③此时拇指的指向就是螺线管的北极方向。
三、 典型例题
例1 （ 2006年衢州市） 如图所示， 是研究 “通电螺线管周围磁场强弱 ”的实验电路图。
(1) 要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过 来实现；
(2) 要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察 来确定。
例2 ：（ 2006年莱芜市）根据如图 所示的小磁针指向，画出通电螺线管的导线绕法．






例3：（ 2006 年盐城市） 在图中标出通电螺线管 A端和永磁体 B端的磁极极性，并标出磁感线的方向 .
例4 ：（ 2006 年盐城市）小张同学在做 “制作、研究电磁铁 ”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还
与线圈的匝数有关 .为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、 乙两个电磁铁， 并找来了相关的实验器材 , 如图所示 .请你将图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关， 又能用来探究与电流大小有关的实验 .
（ 1）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时， 闭合开关 S后，通过观察比较 得出结论；
（ 2）在（ 1）的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较 得出结论；
（ 3）实验中小张采用的研究方法是 .
四、堂上练习。
1、（ 2006 年浙江省）如图所示为录音机上的录音磁头简图。录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流通过录音磁头


铁芯
线圈 线圈

上的线圈时，线圈就具有 性，铁芯缝隙 a处就产生 。




2 、（ 2006 年无锡市）下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题，请你把解决问题的方法填写在表中对应的空格里。
实际问题 解决方法
为探究光在空气中的传播情况， 按亮激光小手电， 但不能观察到光的传播路径。
在探究电磁铁的实验中， 不能直接观察到电磁铁的磁性强弱。
3 、（ 2006 年黄冈市）如图是动圈式麦克风的结构示意图。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于
而产生的声音，通过 传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的 ，线圈在运动中能量的转化情况是
。
4 、（ 2006 年河北省） 8．图 3 是温度自动报警器的原理图，它运用了许多物理知识。以下说法中不正确的是
A ．温度计中的水银是导体
B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D．电磁继电器是一种电路开关
五、教学反思























第三课时
一、 复习过程
( 一) 磁场对电流的作用：

1、通电导体在磁场中受到 磁场力 的作用， 力的方向 与磁场方向 和电流方向 有关。
2、通电线圈在磁场中，当线圈平面与磁感应线 不垂直 时，磁场力会使线圈 转动 ；当线圈平面与磁感应线 垂直时，也会受到磁场力的作用，但 不会转动 ，这一位置叫做 平衡位置 。
3、 直流电动机――用 直流电源 供电的电动机。
（ 1） 原理――电动机是根据通电线圈在磁场中 转动 的基本原理制成的。
（ 2） 构造――直流电动机模型主要由 磁铁 （定子）、线圈 （转子）、换向器 和电刷 四部分组成，其中，最简

单的换向器是两个彼此 绝缘 的金属 半环 ，它的作用是当通电线圈由于惯性刚转过平衡位置时，立刻 改变线圈中的 电流方向 ，以保持线圈的 持续 转动。
（ 3） 直流电动机的 转速 可由 电流大小 来控制； 转动方向 可由 电流方向 和磁极的位置 来控制。
( 二) 电磁感应 （磁生电） ：
1. 现象――英国的物理学家 法拉第 在 1831 年发现了电磁感应现象，即 闭合电路 的一 部分导体 在磁场里做 切割磁感应线的运动 时，导体中就会 产生电流 ，这种现象叫做 电磁感应 。
2. 感应电流――电磁感应现象中产生的电流叫做 感应电流 。感应电流的 产生条件 ：
（ 1） 电路必须是 闭合 电路；
（ 2） 必须有一 部分 导体做 切割 磁感应线运动。
感应电流的 方向 跟磁场 方向和导体切割磁感线运动的 方向 有关。
3. 发电机：
（ 1） 原理――发电机是根据 电磁感应 现象制成的。
（ 2） 构造――交流发电机主要由 磁铁（定子）、线圈 （转子）、滑环 和电刷 。
4. 方向不变的电流叫做 直流电 。

大小和方向作 周期性改变的电流叫做 交流电。
交流电的周期――电流发生 一个周期性变化所用的时间，其单位就是时间的单位秒（ s）。
交流电的频率――电流 每秒发生周期性变化的 次数。其单位是 赫兹，符号是 Hz。频率和周期的数值互为 倒数。二、典型例题
例 1 1 、（ 2006 年无锡市）请根据图中小磁针静止时的指向，标出通电螺线管的 N、S 极和电源的正、负极。
2、（ 2006 年福州市）标出图 15 中通电螺线管的 N、S 极。






3、（ 2006年上海浦东）在图 9中，根据通电螺线管的 N 、S极，在图中分别标出电源的正负极和两小磁针静止时的 N、S极。
4、（ 2006 年镇江市）小磁针静止时的指向如图所示，请画出通电螺线管的绕线情况．








图 15


5、（ 2006 年乐山市）螺线管通电后，小磁针静止时指向如图 3 所示，请在图中标出通电螺线管的 N 、S 极， 并标出电源的正、负极．
6、（ 2006 年石家庄市）根据小磁针的指向标出图 15 中通电螺线管的电流方向。
7、（ 2006 年太原市）在图 7 中根据电流方向标出通电螺线管的 N ， S 极．（如图所示）

8、（ 2006 年山东省）请在图 9 中标出螺线管 N、S 极。
例3：（ 2006年泰州市）小文同学学习了有关物理知识后， 设想制作一个电动图充9气泵，她画

出了如图 15所示的结构示意图，图中
变化的交流电．
E为电流大小和方向都不断
（ 1）你认为小文的设想运用了哪些物理知识？（至少写出
①
②
③
3个）
；
；
．
（ 2）若电流从电源的 a端流入时，小磁铁向下运动，则此时电磁
铁的上端为
极，小磁铁的下端为
极．
例 4 2006 广州市 小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运
动产生的感应电流的方向可能与磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关。
她设计了如下实验，装置如图
22．
①使金属棒向石运动，看到电流表指针向左偏．
②把磁铁南、北极上下对调，金属棒变为向左运动， 看到电流表指针仍向左偏．根据以上现象，小芳得出感应电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论．
你认为小芳的结论正确吗？若认为正确请说明现由． 若有错，分析小芳得出错误结论的原因．
三、堂上练习。
1、（ 2006年南京市） 图示四个演示实验中，能够说明电磁感应现象的是
.
2、(2006泰州市 )下列四幅图中能说明发电机的工作原理的是（
）


3、（2006 年镇江市）在安装直流电动机模型的实验中，安装完毕后闭合开关，线圈沿顺时针方向转动，要想使线圈沿逆时针方向转动，正确的做法是（ ）
A ．减少一节电池 B．调换磁性更强的磁铁
C．把电源正、负极和磁铁南、北极同时对调 D．把电源正、负极对调或磁铁南、北极对调4、（ 2006 年乐山市）下列将电能转化为机械能的是 D
A ．发电机 B．电视 C．日光灯 D ．电动机
5、（ 2006 年山东省）图 4 是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流作用的是














四、教学反思




















第九章 信息的传递
一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

（ 1）通过学习 , 了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。
（ 2）通过学习 , 了解电磁波的产生和传播，知道光是电磁波电磁波在真空中的传播速度；波长、频率和波速的关系。
（ 3）通过学习 , 了解无线电广播，电视和移动电话的工作过程。
2、过程与方法目标：
培养学习现代科学知识的积极性。

3、情感、态度与价值观目标：
（ 1）初步认识科学技术对社会发展的作用；
（ 2）深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。二、复习的重点和难点

重点：现代电信的优点及其使用知识。难点：现代电信手段的原理。
三、知识梳理




电话




构造
模拟电话 原理连接

信 有线通信息
的传
递

光纤通信
数字电话

网络通信



无线通信——电磁波

产生
速度
传播 波长、频率和波速之间的关系
方式：无线电、微波、卫星通信等利用：广播、电视、移动通信、卫星通信等

四、教学课时 ：一课时








第一课时
一、复习内容
1、电话的结构： 贝尔发明了电话电话组成：话筒、听筒
话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭 电话线：传递信号
电话工作的流程图为：


声音 话筒 变化电流 听筒 声音


2、电话交换机：
结果：利用电话交换机可以大量减少线路。电话交换机之间可以连接
简述电话交换机的发展过程分析：占线的现象
3、模拟信号与数字信号：
模拟信号： 信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
数字信号： 利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。
4、电磁波的产生：变化的电流产生电磁波
5、电磁波的传播：在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传播速度最大，用 c 表示：
c＝ 3× 108m/s （这是宇宙中最大的速度）
①波长：用 λ 表示，单位是 m
②频率： 1 秒钟变化的次数，用 f 表示，单位 Hz （ 1MHz＝ 1000kHz ＝ 1000000Hz） 它们的关系： c ＝ λf

6、电磁波的分类：长波、中波、短波、微波
7、无线电广播： 大致过程：
声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号但有两个问题：①信号弱；②频率低，传递性差 解决方法：①放大；②加一载波，接收后再去掉
8、电视的发射和接收：传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必须把图像转换为电信号，与声音一起发射
9、移动电话：即有发射功能，又有接收功能。 （可以看做是广播电台与收音机的组合）
10、微波通信：
微波：波长在 10m~1mm之间，频率在 30MHz~300000MHz之间的电磁波。优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。 缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传播距离短。
改进方式：需要大量的中继站，约 50km 一个。结论：不能用月球做中继站，但可以用卫星做中继站。11、卫星通信：利用卫星做中继站的微波通信方式。
同步卫星的优点：覆盖范围广，只要三个卫星就可以让信号覆盖全球。
12、光纤通信：利用频率更高的光波进行信息传递。
优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的频道，穿透性好。但普通的光不可以：发散性，不单一
激光：频率单一、方向集中，可以用来传递信息。光导纤维：
13、网络通信：把计算机连在一起，实现信息共享。

每个邮件地址的域名都会告诉你相应的信息，如 : “ Xiaodong@server.com.cn ” 表示该电子邮箱属于 Xiaodong ,
邮箱服务器名叫 server.com.cn , 其中“ cn”是 China 的简写，表示该 服务器在 中国 注册．
二、复习过程
例 1 （ 2006 年济宁市课改区）下列说法不正确．．． 的是 ( )
A. 声、光和电磁波都能够传递信息 B．固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C．微波炉是利用电磁波来加热食品的
D. 根据电磁波在真空中的传播速度公式 c=λ f, 可以推断频率越高的电磁波，波长越短
例 2 （ 2006 年南京市）下列关于电磁波的一些说法中正确的是（ ）
A. 电磁波在真空中不能传播 B．电磁波在空气中的传播速度约为 340m ／s C．红外线属于电磁波 D ．电热水壶是利用电磁波来工作的
例 3 （ 2006 年浙江省）下列电器中不是．．利用电磁波工作的是 ( )
A ．电饭锅 B．微波炉 C．收音机 D ．手机三、堂上练习

1、（ 2006 年福州市）小灵通是一种移动通讯工具，使用小灵通时，声音信息搭载在 波上进行传播。
2、（ 2006年无锡市）下列有关家用电器性能及使用的判断，其中正确的是 ( )

A ．空调机和电风扇都可以降低室内温度

B
．微波炉产生的微波和声波是本质上相同的波
C ．电视机和收音机都能接收电磁波
D

．电冰箱的门打开后，室内温度会不断降低
3、（ 2006 年安徽省）以下关于电磁波的说法不正确的是【 】
A ．无线通信是用电磁波进行传播 B ．医院 B 超发出的超声波是电磁波C．遥控器发出的红外线是电磁波 D ．透视使用的 X 射线是电磁波
4、（ 2006 年河北省课改）关于电磁波和现代通信，下列叙述不正确的是
A ．卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，进行通信
B. 光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小等优点C．电磁波可以在真空中传播
D ．电磁波的频率越高，在空气中传播的速度越大
5、（ 2006 年宜昌市） 10. 下列设备不是利用电磁波来传递信息的是
A. 无线电广播 B.电视 C.手机 D. 有线电话四、教学反思