2021学年1.2 数轴、相反数和绝对值教学设计

这是一份2021学年1.2 数轴、相反数和绝对值教学设计，共2页。

课时主题
相反数
课时
第1课时
课型
新授
教学目标
能说出相反数的意义
能求出已知数的相反数
能根据相反数的意思进行化简
教学重点
相反数的概念
教学难点
归纳相反数在数轴上表示的点的特征
教学手段
板书、多媒体课件
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学生活动
自主学习
教师提问引导学生思考：
1、请学生们在数轴上画出表示以下两对数的点：
-6和6 1 .5和-1.5
2、请学生们归纳上面的两对数和这两对数在数轴上对应的两组点的特点。
学生讨论并回答问题，为本节课学习的内容奠定基础
探究总结
请学生阅读课本第9、10的内容并填空
相反数的相关概念
1、像2和—2、5和—5、3和—3这样，只有 不同的两个数叫做互为相反数。
2、0的相反数是
3、两个互为相反数的数在数轴上所表示的点在原点的 ，与原点的 相等.
学生讨论并回答相关问题
例题探究
例1
教师引导学生总结：求一个数的相反数，就是在这个数前面加上一个负号。
例2
学生配合教师完成解答
课堂练习
请学生完成教材P10练习1、2、3
独立完成并举手答问
课时总结
引导学生回顾总结：
1、相反数的定义
2、相反数在数轴上的分布特征
3、怎样求出一个数的相反数
学生独立思考总结并举手叙述
作业
同步练习上的作业题
板书设计
以课件为主