【优质】人教部编版 小升初语文期末专项总复习课外阅读题（九）（5篇）（含答案）

【精品】小升初期末专项总复习课外阅读题（九）

（一）紫罗兰

我赞美紫罗兰，赞美它别具一格的颜色、姿态，赞赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我和几个小朋友玩得高兴，一不小心，把一枝紫罗兰折断了。当时我很后悔，这么美的枝叶就要枯萎了，我的眼睛润湿了，呆呆地站在那儿。李阿姨见此情景，走过来对我说："不要紧，断了可以再插上，它又会生根，长出很多很多紫罗兰来。"哦，没想到它的生命力这么强，离开了根，还能坚强地活下去。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！

1.短文的结构方式是                  。

A.总起--分述--总结；    B.总述--分述；    C.分述--总述。

2.（1）短文开头的特点是                                     。

（2）短文结尾的特点是                  。

（3）开头和结尾的关系是                         。

3.第3自然段的前六句，先写了紫罗兰花的                  ，接着写了紫罗兰花的                  ，最后写了紫罗兰花的                  。

4.根据段意给短文分段。

第一段：写作者赞美紫罗兰。第二段：写紫罗兰叶子和花的颜色，以及姿态。第三段：写紫罗兰的生命力很强。第四段：写紫罗兰默默地美化着人们的生活。

5.用“      ”画出概括短文中心思想的句子。

（二）学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。

果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是？

不要以为你离开某人就活不下去！

更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你一把，但是别人还有别人的事，他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求多福”这八个字吧！
1.读拼音写词语。
     nuò  ruò    jué jiàng     zǔ náo         kǒng bù
（              ）（              ）（              ）（              ）
2.根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。
第一段：                                                                                                                                                                     
第二段：                                                                                                                                                                 
3.故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？
                                                                                                                                                                              

                                                                                                                                                                             
4.当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？
                                                                                                                                                                     
                                                                     

5.你怎样理解故事中“椅子”的含义？
                                                                                                                                                                                                                                                                     
                                                                      6.文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？
                                                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                     
7.读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。

（三）风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。

开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声:“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这 些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学， 在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手:“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。

这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。

“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。

“要我们送给什么人吗?”

“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”

“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1.注音或写汉字。

弄(    )脏 单薄(    ) 蒸lóng(    ) 处fá(    )

2. 写出近义词。

思忖(        )        虔诚(        )

3.找出一个比喻句，并体会其作用。

4.本文刻画的主要人物是谁?他所做的一件事情是什么?

5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?

6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点?可以看出他怎样的生活处境?

7.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情?

8.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?

（四）购买上帝的女孩

一个孩子捏着一美元硬币，沿街一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时，第29家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个60多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买来，让叔叔吃了，伤就会好。
　　老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
　　邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
　　几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行了会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于医好了帕特鲁普的伤。
　　帕特鲁普出院时，看到医疗费帐单上那天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居本市，                       。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
　　帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
　　后来，帕特鲁普接到一封信，是那个老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄子，实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1.请用“文章讲述了一个……的故事”的样式，用一句话概括文章内容。（不超过30字）
                                                                       

2.文中“医生说，只有上帝才能救他。”的话外意思是什么？
                                                                       

3.请根据文中提供的信息，在加线处填上相关内容。
                                                                       

4.请用简洁的语言谈谈邦迪和老人的两个人物形象特点。
邦迪：                                                                       
老人：                                                                       
5.请找出文章中的主旨句并写在下面。
                                                                              

6.你喜欢这位老头吗？是什么让老头不惜重金为帕特鲁普治病呢？

（五）走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏 博)，但缺乏深入思考的(奈 耐)心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1.阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。

2.从文中找出下列词语的反义词。

粗略——（        ）瞬间——（        ）

3.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了?

4.读小说和看影片有什么不同?

5.作者把          比喻为          _的宴席。把          比喻为         

的快餐。

6.文学欣赏的最佳途径是什么?

7.结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

答案

（一）1.①

2.(1)紧扣文题，总起全文，概括文章主要内容。(2)点题，总结全文，点明中心。(3)首尾呼应。

3.颜色、姿态、香味

4.第1自然段；第2-3自然段；第4自然段；第5自然段。

5.最后一自然段

（二）1.懦弱 倔强 阻挠 恐怖
2.第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。
3.“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
4.因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
5.椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
6.总结全文，深化主题，点明题意。
7.生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。 

（三）1.nòng bó 笼 罚

2.思考(思量) 恭敬

3.如:……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。

4.小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。

5.钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易

6.衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦

7.有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。

8.多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。

（四）1.文章讲述了邦迪为救受伤的叔叔，而四处寻找“上帝”，最后终于被一个老人的爱心所救助的故事。
2.是邦迪的叔叔因为病情之重，且生活拮据付不起巨额医药费，暗指他的叔叔已经不能再治下去了，要尽快放弃。
3.开了家杂货店打发时光。
4.正因为邦迪的孝心感动了老人，老人的爱心才能觉醒，乐意的帮助邦迪。
邦迪是一个非常有孝心且天真浪漫的孩子，他不知道什么是上帝，只是傻傻的寻找，但正是这股精神激励着他，让他最终找到了希望。
老人是一个有爱心的人，他被邦迪的天真与单纯深深打动，他之所以这么做是因为想给孩子一个相信上帝存在的美好信仰，希望人们的爱心能够持续。
5.真正的上帝，是人们的爱心！
6.喜欢，邦迪对对叔叔的亲情。

（五）1.应划掉的字依次是:搏、奈、豪、影

2.粗略的反义词是“细致”、瞬间的反义词是“永恒”

3.影视器材的.进步使人们(豪 毫)不费力地坐在(荧 影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

4.在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

5.作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐。

6.阅读书籍

7.【改题标准】表明你的观点，引述作者观点、结合自己读书经历论说自己观点。