初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期2.3 化学变化中的质量守恒优秀ppt课件

这是一份初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期2.3 化学变化中的质量守恒优秀ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了想一想，质量变大，考试链接，化学方程式等内容，欢迎下载使用。

硫酸铜 + 氢氧化钠→ 氢氧化铜 + 硫酸钠CuSO4 + 2NaOH → Cu(OH)2↓+ Na2SO4蓝色溶液 无色溶液 蓝色沉淀 无色溶液
在化学变化中，反应物质量减少，生成物质量增加。
研究化学变化前后的质量变化
参加化学反应的各物质的 质量总和
生成的各物质的质量总和
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
mNaOH+mCuSO4=mCu(OH)2+mNa2SO4
为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？
试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。
宏观：反应前后元素种类、质量不变。
是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？
1、为什么质量会变小?
是由于反应有气体生成的缘故。
一定要在密闭容器内进行。
2、若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律,对反应环境有什么要求？
有心人曾经做过细致测量
“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？
2011年中考22．联合国将2011年定为“国际化学年”以彰显化学对知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。①拉瓦锡通过实验揭示了质量守恒定律。根据质量守恒定律推断，在化学反应 ，X的化学式 是________。
．化学与生活息息相关。
47.化学与生活息息相关。③NH2Cl消毒时发生反应:NH2Cl+X→NH3+HClO， 其中X的化学式为_________.
47．化学与生产生活、社会发展息息相关，请回答。
⑤ 为提高煤的利用率，可将碳与水蒸气反应得到两种可燃性气体，其微观示意图如下：
Ⅰ．根据质量守恒定律判断，上述微观示意图中缺少的微粒是____。
2015中考50）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下： ①生成氧气的质量是 g。
46．在一定条件下，甲、乙、丙、丁在某密闭 容器中发生反应，测得反应前后各物质的 质量分数如右图所示。正确的说法是（ ）A．该反应是分解反应B．若消耗3 g乙，则生成17 g丙C．丁一定是该反应的催化剂D．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
46．密闭容器中有甲~丁四种物质，右图为反应前后各物质的质量分数，说法错误的是（ ）A．丙是化合物B．该反应是化合反应C．参加反应的甲、乙质量比是21:4D．反应前甲和乙的质量之和大于生成丙的质量
练习册P21~P22的第4题
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为
1、定义：用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。
2、书写（1）原则：以客观事实为依据遵循质量守恒定律---箭头两边的各原子数目相等
(2)、书写化学方程式的步骤 ①写：正确书写化学式和反应条件 ②配：配平化学方程式
方法1：奇数偶配法（找到氧原子是奇数的化学式）
方法2：待定系数法（找到元素种类最多的化学式）
P + O2
H2+ O2
Ca(OH)2+CO2
CaCO3 + H2O
KCl + O2
如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”；
③注：用“↑”和“↓”来注明产生的气体和沉淀
“↑”和“↓”是表示生成物状态的符号，在反应物中即使是气体、固体也决不能注；
CaCO3 + H2O
写出盐酸滴在大理石上的化学方程式
3、化学方程式的意义和读法
（1）宏观读法：每12g碳跟32g氧气在点燃的条件下反应生成44g二氧化碳气体。（2）微观读法：每1ml碳和1ml氧气在点燃的条件下反应生成1ml二氧化碳气体。
36 4 32
②表示每2ml水在通电的条件下能反应生成2ml氢气和1ml氧气。
①表示每36g水在通电的条件下能反应生成4g氢气和32g氧气。
4、化学方程式的简单计算
例：1、实验室常用过氧化氢制取少量氧气，试问每摩尔过氧化氢能得到氧气多少摩尔？2、工业上可用电解水得到氧气，每摩尔水能得到氧气多少摩尔？
3、制取1ml氧气，需要氯酸钾多少摩尔？
2、用电解水的方法制1ml氧气，需要多少摩尔水？
1、3ml镁跟多少摩尔氧气恰好完全反应？生成氧化镁多少摩尔？