小学人教部编版1 白鹭第一课时学案设计

白鹭导学单    第一课时

【预习导航】

【自学目标】

1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。

2.能想象并说出作者所描写的画面。

3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。

【自学重点】

能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。

【自学难点】

整体感知，梳理文章脉络，体会作者对白鹭的赞美之情。

【新知探究】

在中国人的笔下，白鹭是经常入诗入画的一种动物。白鹭到底是一种什么鸟儿？竟受到文人墨客的如此青睐。今天让我们跟随郭沫若先生，细细地品味、感知白鹭美吧！

自由朗读课文，划分文章段落，读准本课生字的字音，不熟悉的词语和句子要多读几遍，争取把课文读通顺。

作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？

边读边思考：在作者眼里，白鹭是怎样的印象？

作者是如何体现白鹭的美的？请找出相关语句，并进行品读。

课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？

作者为什么说白鹭是一首诗？你是从哪里感受到白鹭是一首诗的？到课文中再找一找，读一读吧！

作者是从哪些方面来写白鹭的美的？细读课文的每一部分来体会。首先迅速阅读第2-5自然段，思考：这四个自然段写了什么？

哪些语句体现了白鹭身段大小的适宜？哪些语句体现了白鹭色素的配合适宜？默读课文，找出相关语句，说说体会。

【精练反馈】

一、读拼音，写词语。

      sè   sù         shì   yí         bái  hè          zhū  lù

（        ）     （        ）     （        ）     （        ）

     wàng shào        yùn  wèi         jìng  xiá         ēn  huì

（        ）     （        ）     （        ）     （        ）

二、在括号里填写恰当的词语。

   （      ）的结构   （      ）的长喙    （      ）的歌    

（      ）的诗     （      ）地站立    （      ）地飞翔

三、补全课文内容。

1.         的配合，           ，一切              。

2. 那雪白的          ，那                ，          的长喙，       

        ，增之            ，               ，                  ，黛之

                   。

四、按要求完成句子练习。

1．白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）

________________是__________________________。

2．白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）

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