小学19 海滨小城教学设计

这是一份小学19 海滨小城教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，回顾整体，感，课堂练习3，总结2等内容，欢迎下载使用。
课  时  教  学  笔  记第    周第 课时                        授课时间：年 月日课题19、海滨小城内容理解课文4~7段课型精读  教学目标1、巩固认读“滨、欧”11个生字，流利、有感情地朗读四到七自然段，能说出课文描写的主要场景及其样子；2、能找出第四到六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思；通过抓关键词等方法感受庭院、公园、街道之美。3、感受作者对家乡的热爱之情。 重点能找出第四到六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思； 难 点通过抓关键词等方法感受庭院、公园、街道之美  关键 教学准备教师课件学生 环节时间教 学 内 容师 生 活 动复  案一、复习导入5′        二精读感悟，体会情感22′                                                   三、回顾整体，感1、复习生字词     2、复习课文内容       1、欣赏小城之美。             （1）体会庭院“树多”     句子1：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 抓住：有、有、还有、许多，体会树多，庭院美 句子2：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 热闹：（花多，花艳，争相开放。含拟人手法）    这是比喻句，把凤凰树开花比作一片片红云，感受到花多，花红，很美。 指导朗读               （2）体会公园和街道的“美”         句子1：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 一棵棵：树多这是一个比喻句，把榕树比作绿绒大伞，感受到树叶很茂盛、树很大、颜色绿。  句子2：除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。 （1）    细沙铺成的路（2）    干净         1、感情朗读全文 导入：同学们，我们伟大的祖国山川秀丽，风景优美。上节课我们一起领略了海滨小城海滩上的美，这节课我们继续来学习这篇课文。师板书课题，生齐读2、师出示生字词，男女接力读1、课文写了海滨小城的哪些景象？师板书：海上 海滩 庭院 公园  街道2、课文哪几个自然段写了海滨的景色？哪几个自然段写了小城的景色？师板书：1~3段    4~6段 过渡：浩瀚的大海，金色的沙滩，上节课的学习让我们真切地感受到海滨的美丽，那小城中庭院、公园、街道又是什么样的呢？1、请同学们默读课文4-7自然段，找出概括海滨小城景物特点的一句话，用直线画出来。2、学生读书、勾画、交流；师课件出示：这座海滨小城真是又美丽又整洁。3、那么，作者是怎样写小城的美丽和整洁的呢？ 我们随作者先来到庭院。课件出示庭院图，生默读：从哪些语句可以感受到庭院很美，用直线画出来，并批注。 师出师各种树木的课件A导学：你能够通过抓关键词来理解句子，真会学习，有这么多我们闻所未闻的亚热带树木，感受到了庭院的美。还从哪个句子感受到庭院的美？   师出示凤凰树开花的图片B导思：热闹写出了什么？（花多，花艳，争相开放。含拟人手法）    一片片红云，让你感受到了什么？（花多，花红，很美。）   C导读：你能通过你的朗读让我们感受庭院的美吗？指生读D导思：我们再来看看作者是怎样来写庭院的？先写了树种类多，又写了香味浓，最后还写了凤凰树开花热闹，这三方面都在写树，那你发现这一段是围绕一个句子来写庭院的特点的吗？你能找出这个关键句吗？用波浪线画出来。     师课件展示句子E师小结：这段话几个方面的内容，都是围绕第一句话来写的，第一句话就是这段话的关键句，也叫总起句，借助关键句，能帮助我们更好的理解这段话的意思。  A 导学：刚刚我们借助关键句知道了小城庭院的特点是树多，那小城的公园和街道又有什么特点？你能借助刚刚的方法，找出5.6自然段的关键句吗？用波浪线画出来。生汇报，师课件展示B 导思：哪些句子可以感受到公园和街道的美？我直线画出来，并批注。 C 导思：出示投影片，让学生再次体会公园里到处是绿树，体会榕树的大，树叶的密不透风。看着这绿树成阴的公园，你还能用什么句子来描述它，你还想说什么？生汇报：赞美公园的美D 导学：是啊，这里真是小城人民的休闲好去处。除了公园美，小城街道也很美，从哪里感受到街道的美？你去过沙滩吗？在沙地上走是怎样的感觉？（软软的，松松的，会发出咯吱咯吱的声音。）这样的路也只有在海滨小城才看得到。这也是小城的特色之一。    E 导读：这么美的公园和街道，你能通过朗读表达出来吗？生自由练习、指生朗读 1、再现迷人的海滨小城美景图。 　　2、学生有感情朗读全文。      悟升华8       四、课堂练习3  五、总结2   2、提炼学法，拓展运用            能力语文P63（1）      师：本课有什么收获？ 1、回顾一下，这节课，我们在理解一段话意思时，借助了什么？（关键句）段首的关键句，可以帮助我们更好的理解这段话的意思。在习作中，围绕一个意思来写，也会使我们的习作脉络更清楚。下面我们就来试一试，围绕一句话来说一段话。2、教师出示题目：车站的人真多……学生试着练习说（鼓励学生想题目，全班练说） 1、生独立完成；2、全班反馈；训练点：第四自然段借助关键句，理解一段话的意思。   师生谈收获   板书 设计 海滨：  海上（1~3）        海滩19、海滨小城                         庭院：树多（种类多、叶香、花美）    美丽整洁                  小城：  公园：美（树多叶密人多）            热爱家乡                 （4~6）                         街道：美（细沙、干净）　           课后反思