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    一年级下册语文教案-14《要下雨了》部编版

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    小学语文人教部编版一年级下册14 要下雨了教案及反思

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    这是一份小学语文人教部编版一年级下册14 要下雨了教案及反思,共5页。教案主要包含了三自然段等内容,欢迎下载使用。
    小学一年级语文下册《要下雨了》第二课时教学设计教学目标:知识与技能:进一步巩固字词,能正确流利有感情地朗读课文,并理解课文内容。过程与方法:通过反复朗读,结合画面理解课文要下雨前大自然中一些动物与天气变化的联系。情感态度与价值观:培养学生善于观察,激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点:学习理解课文,并进行朗读指导。教学难点:弄懂文中的动物的活动情况与天气变化的关系。教学准备:字词卡片、动物剪纸。教学过程:一、     复习巩固诊测。1   听写课文中的字词:直、呀、边、呢、吗、吧、加2   巡查矫正。3   读认字词卡片,并用词语口头造句。直线:我画了很多彩色的直线,这漂亮!二、     揭示课题,进入新课。1   板书课题“要下雨了”,学生齐读课题。2   如果你遇到,要下雨了,会做什么?生:我会赶紧回家。生:如果我要出门,我会记得带伞。生:会想,妈妈有伞吧。3   讲课题意思,抽学生分析,“要下雨了”那下雨了吗?4   生:没有,5   师:那时指什么时候呢?是下雨前、下雨中、还是下雨后的时间,与下雨了意思一样吗6   生:不一样,要下雨了,指的是下雨前。7   这节课,我就带小朋友们一起走进动物王国去,看看小动物们,下雨前都做了些什么?三、     初读课文,整体感知课文内容。1   抽学生分别朗读,并提出朗读要求。2   师:请同学们带着问题去读一读,写了那些动物?3   其余同学边看课文边观察图画,并在书上圈出出现的动物。4   学生思考后抽答:课文主要写了一件什么事?四、     学习理解课文。1   朗读并指导学习第一自然段。朗读段落,文中小兔子割草,天阴沉沉的”,抓住“阴沉沉”一词重点说一说当时天气情况的?让学生进行描述,根据生活中看到的自然情景,说明天气的变化。2   朗读学习课文第二、三自然段。分小组朗读,要求学生划出它们的对话。教师引导读第二自然段:小燕子在它头上飞过,小白兔大声喊(学生一起大声读)学生练习朗读小白兔大声喊的句子,读出句末疑问语气。教师引导读第三自然段,引导学生再看第一幅插图,提出问题思考:小白兔看到谁?燕子为什么飞得这么低?教师出示燕子剪纸,边做燕子低飞的样子。媒体播放燕子低飞的画面。学生分小组讨论,再反馈回答,原来天要下雨了,空气很潮湿,小虫子的翅膀小而薄,很容易粘上小水珠,小虫子很沉重,无法飞高,学生用“因为……所以…..”的句式来说要下雨了。教师根据回答归纳。板书:燕子低飞,捉虫子指导学生练读,其中“小白兔大声喊,燕子边飞边说……”要求学生边读边做动作。练习用“一边……一边…….”造句3   指导学习理解课文第四五自然段。指导学生分角色进行朗读,要求读出疑问、急促等的语气。“是要下雨了吗?”要读出小白兔半信半疑,小白兔与小鱼的对话多种形式角色对话(师生,同桌……看媒体播放小鱼水面游动的画面,围绕问题:小白兔相信要下雨了吗?小鱼为什么要游出水面?结合前一段的学习方法开展学习小白兔相信下雨了吗?它内心是怎样想的?(小白兔实际是半信半疑)。看见小鱼游出水面,与小鱼的对话,小鱼的话中“闷”是什么意思?为什么水里会变得很闷,教师讲述下雨前水变闷的原因。学习汇报,学生用“因为……所以…..”的句式来说要下雨了师板书:鱼游水面,水里闷4   指导学生学习第自然段。小白兔看见燕子低飞,小鱼游水面,这时小白兔相信要下雨了吗?从哪里可以看出来。小白兔连忙挎着篮子往家跑,这里的“连忙”是什么意思?我们试试可以用哪些词来替换。小白兔看见了蚂蚁,对蚂蚁说的什么?蚂蚁是怎样回答的呢为什么蚂蚁正忙着搬家呢?“正忙着”是是怎样的情况,试用----------正忙着------------说一句话。看课文第三幅插图,说说小白兔心里是怎么想的?想象蚂蚁忙着搬家的情景提出问题,出示蚂蚁剪纸,播放蚂蚁搬家画面。小组讨论,学生反馈,学生用“因为……所以……”的句式来说要下雨了,教师归纳,板书:蚂蚁搬家家会淹指导朗读,读出小白兔“连忙”的急切,读出小蚂蚁的忙碌。分角色来读,边读边进行动作表演。5   学习第八自然段。集体朗读两个自然段,朗读中要求注意模拟声音。听了小燕子、小鱼、小蚂蚁的话,说说小白兔这时心里是怎么想的?“加快步子”说明了小白兔是什么样的心情?“跑”“喊”两个动作表现出小白兔的急切,指导读出喊的语气,“轰隆隆”、“哗,哗,哗”两个象声词写出了怎样不同的声音,读时要读出来,学生再说说自然界中还听到哪些这样的声音。看课文插图,媒体播放下雨场景。板书:下雨了五、     全文朗读训练1               学生自由朗读2               学生分角色朗读注意读好小动物的对话。六、     拓展延伸1   学生可以再说说你知道的另外有哪些动物的活动与天气变化有关。2   看多媒体画面,学生复述课文。3   课后练习。板书设计            14、要下雨了燕子低飞,要捉虫                鱼游水面,水里闷                蚂蚁搬家,家会淹                    雨了 

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