文言文翻译小学课件PPT

这是一份文言文翻译小学课件PPT，共30页。PPT课件主要包含了练一练，夸父逐日，限时训练等内容，欢迎下载使用。

一、了解知识 二、认识文章三、翻译方法四、例题讲解五、限时训练
囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
你还记得这些小古文吗？
守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
你能选在以上小古文中选一篇翻译吗？
兔不可复得，而身为宋国笑。
兔子不能有，而且身体因为宋国笑了。
野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
翻译原则：信、达、雅翻译方法:留、删、补、换、调
“留”，就是保留。古今意义相同的词，古代的人名、地名、物名等。
“删”，就是删除。删除无须译出的文言虚词。如：语气词。
“补”，就是增补。 ① 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。
“察”—— “观察”；
译：必定仔细观察它的纹理。
② 补出省略句中的省略成分。
如此痴人，(被)世人所笑。
“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。
　　　“昂”—— “抬”；
“首” —— “头”。
将“吾”“余”“予”换成“我”。将“汝”换成“你”。
“调”，就是调整。把古汉语特殊句式调整为现代汉语句式。 如：孤帆一片日边来 （日边）（一片）孤帆来
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
请翻译下列句子：河，渭不足，北饮大泽。
译：黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭。
逐：竞争。走：跑。入日：追赶到太阳落下的地方。欲：想要欲得饮：很想能够喝水解渴。河，渭：黄河，渭河。
北：在北方。大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。未：还没有。至：到达。道：在路上。道渴而死：半路上因口渴而死去。
北饮大泽。未至，道渴而死。
弃：放弃。其：他的。杖：手杖。化为：变为。邓林：地名，现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林既“桃林”。
　夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖， 就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
北人识菱 北人生而不识①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北地亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水，而曰土产，此坐③强不知以为知也。 【注释】①俗称菱角，水生植物，水果可以吃。②仕：做官③坐：因为。
北人识菱 北人生而不识①菱者，仕③于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北地亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水，而曰土产，此坐③强不知以为知也。
1．想想加点字的意思。 　　⑴席上啖菱。（ ）　 ⑵北人生而不识菱者。（ ）　　⑶仕于南方（ ）
2．翻译。 “北地亦有此物否？”___________________________________________
难道北方也有这种东西（菱角）吗？
　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注释]彘：猪1．解释下列句子中红色的字。　　⑴顾反为女杀彘（ ）　　⑵特与婴儿戏尔（ ）　　⑶是教子欺也（ ）　　⑷妻适市来（ ）
　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注释]彘：猪2．翻译。 今子欺之，是教子欺也。 _______________________________________
今天你欺骗他，是教导他欺骗呀。