晋教版七年级上册1.1认识地球面貌教案及反思

这是一份晋教版七年级上册1.1认识地球面貌教案及反思，共11页。教案主要包含了教学目标，知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，教学方法，展示图片，学生回答，问题呈现等内容，欢迎下载使用。
1.1《认识地球面貌》教学设计【教学目标】【知识与技能】 掌握地球的形状、大小等有关地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能； 识记描述地球大小的三个数据； 指导经线、纬线，经度、纬度的概念，掌握经纬度和半球划分的方法； 学会运用地球仪或经纬网确定地球表面任何一个地点的地理位置。【过程与方法】 尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。例如，根据经纬度和经纬网判断一个地点的地理位置和半球位置。 尝试从学习和生活中发现地理问题、提出探究思路、收集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。例如，在海边为什么总是先看到船桅，后看到船身呢？ 运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果。例如，能够用形象生动的语言描述地球的形状和大小； 通过绘制经纬线图，掌握经纬线的特点，理解经纬网的概念。通过标注经纬度体会经纬度变化的规律，培养识图、读图和绘图的能力。【情感、态度与价值观】 通过描述地球的形状和大小，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。 通过运用经纬网确定地球表面任一地点的地理位置，感受地理在生活中的作用，生活中离不开地理知识，初步养成求真求实的科学态度和地理审美情趣。【教学方法】读图法、讲授法、比较法【导入】晴朗的白天，我们能看到太阳像一个火红的圆球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球事什么样子呢？本节课，我们一起来认识地球面貌。【板书】1.1认识地球面貌【展示图片】地球卫星图片中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球【提问】地球是什么形状？【学生回答】球形/球体。【承转】地球是一个球体，在今天看来是再简单不过的事情，在古代确是一个难解的迷。人们对地球的认识，经历了一个漫长而曲折的过程。读教材第1至第2页的文字及第3页的“信息传递”，完成下列要求。1.说出人类认识地球的形状经历了哪几个阶段。2.我国古代为什么有“天圆如张盘，地方如棋盘”的说法？3.为什么麦哲伦环球航行能证明地球是一个球体？4.从人类探索地球形状的过程中，能给你带来什么启示？5.我们善于观察思考，生活中的许多现象能给人以启发。想一想，站在海边的人，为什么总是先看到船桅后看到船身呢？6.想一想，你能从我们生活中找到一些例子说明地球是球体吗？7.结合教材第3页的“信息传递”，说出地球的形状。【问题呈现】1.说出人类认识地球的形状经历了哪几个阶段。人类对地球面貌的认识经历了“天圆地方”的直觉阶段到推测到目睹到“麦哲伦环球航海路线”的实践证明阶段。2.我国古代为什么有“天圆如张盘，地方如棋盘”的说法？人们从直觉和想象出发，来描述地球的形状。3.为什么麦哲伦环球航行能证明地球是一个球体？最终回到了原点。4.从人类探索地球形状的过程中，能给你带来什么启示？科学技术、敢于质疑、善于观察和思考、勇于探索。我们在学习中也需要这种精神。5.我们善于观察思考，生活中的许多现象能给人以启发。想一想，站在海边的人，为什么总是先看到船桅后看到船身呢？因为地球是球体。6.想一想，你能从我们生活中找到一些例子说明地球是球体吗？月食时地球的影子麦哲伦环球航行登高远望地球的形状是球体，地表是有一定弧度的，远处的物体就会被遮挡，①处的男孩能够看到的范围是AB， 但是当他升到②处时，他所能看到的范围是CD，看到的范围更大，所以只有站得高才能望得远。天际线呈弧形（1）天际线是指天地相连的交界线，它是地球轮廓。（2）图中显示天际线有一定的弧度，证明地球是球形体。7.结合教材第3页的“信息传递”，说出地球的形状。地球形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。【承转】通过以上学习，我们知道了地球形状为球体。【板书】一.地球的形状：球体——两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。【达标检测】一、填空题1.人类对地球形状的认识经历了          、          、               和          的漫长过程。2.我国第一位进入太空的宇航员是               。3.地球的形状是               。二、选择题1.下列同学所吟诵的诗句中，能证明地球形状的是（ C ）   A.海内存知己，天涯若比邻         B.不识庐山真面目，只缘身在此山中   C.欲穷千里目，更上一层楼         D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人2.最先证明地球是球体的事件是（  B  ）   A.哥伦布到达美洲大陆        B.麦哲伦环球航行   C.人造地球卫星的发射        D.大地测量技术的应用【图片展示】从图中体会地球的大小：在太阳系中找到地球，并观察对比地球的大小。   【承转】这是太阳系示意图，同学们观察地球的大小，该如何描述呢？如果把地球的体积看作“1”，对比木星和水星的体积大小。那我们到底该如何表述地球的大小呢？【板书】二.地球的大小结合教材第3页和第1段和图1.6，请用图中所给的数据信息，描述地球的大小。【板书】表面积：5.1亿平方千米平均半径：6371千米赤道长：4万千米【合作学习】读下图，根据计算结果感知地球的大小，并用形象生动的语言，描述地球的形状与大小。【达标检测】一、选择题1.如果给地球做一件衣服，需要准备的布料面积最小应为(     )   A.6371万平方千米     B.4万平方千米     C.5.1亿平方千米      D.51万平方千米2. 下列说法正确的是(      )    A.从地心出发到地球表面任意一点的距离都是6371千米    B.地球体积约为5.1亿立方千米    C.从北京市出发绕地球一周约为4万千米D.地球的平均半径为6371千米二、填图题在方框内用数据填注地球的大小。【承转】地球如此之大，我们该如何对我们生存的家园进行研究呢？【学生回答】地球仪对，我们发明了地球仪。【板书】三.    地球仪（模型）【提问】地球仪的定义是什么？【学生回答】按一定比例缩小的模型。【提问】那地球仪是规则球体还是不规则球体呢？【学生回答】规则球体【提问】课时地球是不规则球体，那为什么她的模型确是规则球体呢？【学生回答】地球半径是6371千米，按一定比例缩小后，误差可以忽略不计，所以地球仪为规则球体。【教师展示地球仪】这就是地球仪。北极点——地球上最北的点，指向北极星；南极点——地球上最南的点。地球仪在围绕地轴转动，这个轴就是地轴。地轴链接南北极点，且过地心。【板书】 北极点：地球上最北的点；   南极点：地球上最南的点。 地轴：地球自转所围绕的轴，假想轴，连接南北极点，过地心。【承转】请同学们拿出桔子，找出北极点、南极点。地球仪上有很多的横线和竖线，我们把横线叫纬线，把竖线叫经线。（但这种表述只是简单表述）请在桔子上画出赤道，用黑色笔。且同时思考，赤道是最大的圆周，赤道是经线还是纬线？【学生回答】纬线【展示】同学们画的赤道。【承转】再用红色的笔任意画一条纬线。且同时思考并填写课本第7页的表格。【提问】 纬线是什么形状的？ 所有的纬线都一样长吗？有什么规律？ 纬线指示什么方向？纬线之间有什么关系？【板书】3.纬线形状：圆长度：不相等（自赤道向南北两极递减）指示方向：东西方向（相对东西）纬线相互关系：平行【提问】这样的纬线可以画多少条？【学生回答】无数条【承转】条数太多，我们该如何区分呢？我们需要给它们命名。我们以赤道为界，赤道为0°纬线，自赤道向南北两极递增到90°，北极点为90°N，南极点为90°S。为什么用N？North。为什么用S？South。我们以北半球为例，将北半球三等分，即30°N，60°N纬线，这两条纬线很重要。0°—30°低纬，30°—60°中纬，60°—90°高纬。我们以南半球为例，画出特殊纬线，南回归线23.5°S，南极圈线66.5°S。不论是30°、60°、23.5°、66.5°，在另外一个半球都存在，它们关于赤道对称。我们学习了一些特殊纬线。0°纬线即赤道，是南北半球的分界线。30°、60°纬线是低纬、中纬、高纬的分界线。23.5°、66.5°是热带、温带和寒带的分界线。【强调】 读纬度一定要加南北纬，如40°N，30°S。书写时，N、S写在度数之后，0°赤道不加N、S。请同学们在桔子上画出两条经线，同时思考，并填写7页表格。 经线的定义 经线的形状 经线的长度 经线指示的方向 所有经线的关系 经线和纬线的关系【板书】 经线：形状：半圆长度：相等指示方向：南北方向所有经线相交南北极点经线和纬线垂直【提问】像这样的经线，我们可以画多少条？【承转】无数条经线的话困惑又出现了，不知道该如何画，所有我们要给经线、纬线命名，即经度。如果要你现在给经线命名，0°经线，你该怎么命名呀？太原，对，英国人也是这么认为的，它们以穿过格林尼治天文台的经线为0°经线，叫本初子午线，所有的经线围一圈的话，是多少度？360°。可是我们还想让我们自己是中心，所以就会以0°经线本初子午线为中心，向东向西各到180°，且这两条180°经线重合。向东到180°的经线为东经度，向西到180°的经线为西经度。我们来剥桔子，剥一个0°经线，假设剥走一瓣桔子，这个角度大约为45°，故下一条经线为45°，接着剥，90°、180°。大家发现，0°和180°的经线在一个平面上，所以0°和180°经线可以组成一个经线圈。我们把0°和180°经线称为相对经线。像这样的相对经线可以有很多对，他有一对需要我们特殊关注，那就是20°W和160°E，它两也是相对经线，是东西半球的分界线。相对经线的规律，我们发现了X+Y=180°。如果我们将纬线想成一样长，地球会是一个圆柱。黑板上的圆点是以180°经线做分割的。关于0°经线的对称，那我现在以0°经线分割也可以做出关于180°经线的对称。根据地球自转方向，自西向东，顺着地球自转方向，度数↑为东经，度数↓为西经。请两位同学将东西半球分界线20°W、160°E画到图上。【例题分析】 1.读图1.14，说出北京的经纬度。①在图中找到赤道，赤道以北为北纬，用“N”表示。   ②画出北京所在的纬线，读出纬度40°N。③在图中找到本初子午线，以东为东经，用“E”表示。④画出北京所在的经线，读出经度116°E。2.在图1.14中标注马德里（约40°N，4.0°W）的位置。①在图中找到赤道。   ②根据纬度排列规律读出纬度40°N，在图中画出40°N纬线。③在图中找到本初子午线。④根据经度排列规律读出经度4.0°W，在图中画出4.0°W经线。⑤40°N纬线和4.0°W经线交会处就是马德里的位置。【问题探究】想想看，下图中的渔民可能获救吗？小丽对酒泉位置的表述正确吗？为什么？【达标检测】一、填空题1.在地球上0°经线和0°纬线的交点有几个？（    ）   A.1个     B.2个     C.3个     D.4个2.地球上最长的纬线是(      )   A.赤道       B.回归线       C.极圈       D.极点3.关于经纬线的说法，正确的是(      )   A.经线长度都相等                  B.纬线长度都相等        C.地球仪上经线有360条         D.地球仪上纬线有180条4.习惯上，划分东西半球的分界线是（     ）   A.0°经线和0°纬线    B.0°经线和180°经线   C.20°W经线和160°E经线   D.20°E经线和160°W经线二、读图题1.在下图的方框中填写相应的地理事物名称：地轴、南极、北极、赤道、经线、纬线。2.读经纬网图，完成下列要求。                ⑴在图中用箭头标出南纬(S)和北纬(N)的范围。⑵填写各条纬线的度数。①             、②           、③             、④             、⑤           。⑶说出纬度的排列规律。3.读经纬网图，完成下列要求。                ⑴在图中用箭头标出东经(E)和西经(W)的范围。⑵说出经度的排列规律。  ⑶写出图中字母所在地的经纬度。A.                          、B.                          、 C.                           。               ⑷三点中，属于北半球的点是             ，属于南半球的点是             。⑸经纬网的重要性表现在哪些方面？ 【探究拓展】  在理想状态下，从地球表面某一点乘坐飞机一直向北飞，你推测飞机能飞回原点吗，为什么？【答案提示】飞机不能飞回原点。因为在北极点只有一个方向，就是南，飞机飞到北极点后，继续向前都是朝着南方飞行，所以飞机不能飞回原点。2.结合已学知识，制作简易地球仪。①在球体（如乒乓球）上确定南北极点。                    ②根据教材第5页图1.8绘制。③绘制经线：0°、180°、20°W、160°E。④绘制纬线：赤道、南北回归线、南北极圈。3.为什么没有采用0°经线与180°经线组成的经线圈来划分东西半球?这是因为0°经线与180°经线组成的经线圈穿过欧洲和西非。如果用它来划分东西半球，则英国、法国、西班牙及西非一些国家会分处东西两个半球。同时，部分传统欧洲国家如葡萄牙会被完全划入西半球。这与历史习惯不相符，会给生活、生产带来很多的不便。    因此，国际上习惯以西经20°经线与东经160°经线组成的经线圈作为划分东西半球的界线。  4.在日常生活中，经纬网的应用范围很广泛，你能举例说明吗？