2021学年1 分数的再认识(一)评课ppt课件
展开1.在具体的情境中,进一步认识分数,理解和掌握分数的意义,体会“整体”与“部分”的关系。2.通过动手操作、合作交流,丰富分数的内涵,发展数感。3.使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的学习兴趣和学习热情。
要求涂出一张长方形纸的 。看谁能更快完成!
看到这个分数,你想到了什么?
用分数表示下列各图中的涂色部分。
可以表示什么?分别把什么看作了一个 整体?小组内互相说说,生活中还可以把什么表示为 ?
拿出下列铅笔总数的 。
小明看了一本故事书的 ,小军看了一本故事书的 ,他们看的页数一样多吗?
若两本书的页数一样,则他们看的页数一样多;若两本书的页数不一样,则他们看的页数不一样多。
都是一本故事书的 ,但表示的页数不一样多,为什么?
故事书的总页数不一样多。
什么情况下,两本故事书的 是一样多的?
两本故事书的总页数一样多时。
同一个分数,对应的整体不一样,那么分数所表示的具体数量也不一样。
通过刚才拿铅笔、看故事书的活动,你发现了什么?
你知道下面每个分数表示的意义吗?
选一选,在 里画“√”
同一个分数,对应的整体不一样,那么分数所表示的具体数量也不一样。
分别取出这些草莓的 。
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