必修1《分子与细胞》第一节 发现细胞精品教学ppt课件

教学内容

教师行为

学生活动

教学意图

一、导入新课

显微镜是我们生物学实验中常用的仪器。但是300多年前，正是因为显微镜的发明和使用，使人们看到了平时肉眼看不到的奇妙世界，并且发现了细胞。

学生回答：肉眼不可见，需用显微镜观察。部分学生能够回答出发现细胞的科学家。

激发学生的学习兴趣。

二、人类对细胞的认识

请小组成员迅速浏览第2-3页的4则资料，讨论完成人类对细胞认识的过程，并请小组派代表给出本小组答案。完成思考题：

1、罗伯特.胡克观察到的“小室”是真正的细胞吗？为什么？

2、列文虎克通过显微镜观察到了活细胞，有什么意义？

最后教师总结：

资料1：（1665年）罗伯特.胡克——细胞的发现者和命名者

资料2：（1674年）列文虎克——观察到生活状态的细胞

资料3：（1838-1839年）施莱登和施旺——细胞学说的建立者

资料4：（1858年）魏尔肖——“细胞只能来自细胞”

思考题1：胡克观察到的小室并不是活的结构，而是细胞壁所构成的空隙。

思考题2：这是人类第一次观察和记录了活细胞，对细胞学说的建立和对生命科学的发展具有深远的影响。

学生先快速浏览4则资料，抓住关键词，与同组学生讨论，得出答案。

培养学生的阅读、思考能力及与同学之间合作交流的能力。

三、细胞学说

请学生阅读课本第3页，回答问题

提问：

1、细胞学说的建立者？

2、细胞学说的主要内容？

教师总结：1、施莱登、施旺和魏尔肖等科学家经过多年探索，逐步建立并完善了细胞学说。

2、细胞学说主要内容：

1）细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成：

2）每个细胞作为一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体起作用；

3）新的细胞可以通过已存在的细胞繁殖产生。

PPT展示讨论题：

1)通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发展具有哪些特点？

2)恩格斯把细胞学说纳入19世纪自然科学的三大发现。细胞学说的地位和意义为什么如此重要？

教师总结：科学发现是很多科学家共同参与，共同努力的结果。科学的发展需要技术的支持。科学学说的建立过程第一个不断开拓、继承和修正的过程。

学生浏览课本，积极举手回答。

讨论题通过小组讨论后，有小组代表起来回答。

培养学生快速阅读和提炼信息的能力，也是现在高考必备的一种能力。提高同学上课回答问题的积极性。

四、课堂小结

1、人类对细胞的认识过程

2、细胞学说的建立者及主要内容

学生一起回答

重复重难点，加强学生的记忆。

五、课后练习

PPT展示习题

学生思考后回答

巩固知识