专题10 非谓语动词-冲刺2021年中考英语重点语法知识完整梳理（全国通用）

这是一份专题10 非谓语动词-冲刺2021年中考英语重点语法知识完整梳理（全国通用），主要包含了知识归纳，特例清单等内容，欢迎下载使用。

非谓语动词是一些特殊的动词，它们在句中不能单独作谓语，而有谓语以外的其他语法功能，在句子中不受主语的人称和数的限制，但仍有时态和语态的变化，也可以带宾语和状语，构成非谓语动词短语。非谓语动词分不定式、动名词和分词三种。动词不定式由“t+动词原形”构成，在特殊情况下有时t可以省略。动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，同时也具有动词的部分特征，能充当主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等成分。动名词由动词加-ing构成，在句中作主语、宾语、表语和定语。分词分为现在分词和过去分词两种。它们在句中作定语、状语、表语和补语。
【知识归纳】
动词不定式
【特例清单】
1.不定式作宾语
(1)一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望的wuld like，like，want，wish，hpe，decide，plan，expect等
例：Wuld yu like t see a film this evening? 你今晚想去看一场电影吗?
(2)在find，think后面接不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在句末
例：I find it easy t read English every day. 我发现每天读英语很容易。
(3)常见的一些不带t的动词不定式：
why nt d…，had better(nt) d…，wuld rather d，culd/wuld/will yu please (nt) d…
2.不定式作宾语补足语
不定式作宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系
例：Lucy asked him t turn dwn the radi. 露西让他将收音机的音量调低。
tell，ask，want，allw，get，wuld like，encurage后面常接动词不定式作宾语补足语
例：My mther encurages me t learn Japanese.我母亲鼓励我学日语。
【注意】还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略t。这些动词有：一感(feel)、一帮(help)、二听(hear，listen t)、三让(let，make，have)、四看(lk at，see，watch，ntice)但变被动语态时，必须加上t
例：The bss made them wrk the whle night. 老板让他们工作了一整夜。
3.不定式作定语
(1)不定式作定语时，应放在名词之后。它与名词有逻辑上的动宾关系
(2)如果是不及物动词，且与所修饰的词之间有动宾关系，要在不定式后加上适当的介词
例：There is nthing t wrry abut. 没有什么可担心的。
特殊结构的不定式
【特例清单】
1.动词不定式作主语
动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末，其结构为：It+be+adj.+(fr/f sb.)+动词不定式
例：T learn English well is useful. →It is useful t learn English well.
It’s imprtant fr us t prtect the envirnment.
【注意】在kind，gd，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用fr而用f
例：It’s very kind f yu t help me. 你帮助我真是太好啦。
It’s very clever f yu t d like that. 你那样做真是太聪明啦。
2.不定式常和疑问词what，which，when，where，hw连用，相当于一个宾语从句
例：The teacher is telling the students what t d. 老师正告诉学生要做什么。
He didn’t knw where t g. 他不知道去哪里。(where t g=where he shuld g)
动词ing形式
【特例清单】
1.英语中一些词后常跟动名词作宾语。初中阶段这类词有：
finish(完成),mind(介意),be wrth(值得),be busy(忙于),practice(练习),have fun(玩得高兴),feel like(想要),be used t(习惯于),cnsider(考虑),enjy(喜欢)
2.主语+ be + happy(glad, pleased, angry, srry, careful, ready等)+t d sth.
例：I’m glad t see yu again. 我很高兴再次见到你。
I’m srry t hear that. 听到这个消息我感到遗憾。
3.几组动词接不定式及动名词辨析
(1)stp ding/stp t d
stp ding sth.停止做某事
stp t d sth.停止、中断做某事后去做另一件事
(2)frget ding/frget t d
frget ding sth.忘记做过某事(事情已做)
frget t d sth.忘记要去做某事(事情没做)
(3)remember ding/remember t d
remember ding sth.记得做过某事(事情已做)
remember t d sth.记着去做某事(事情没做)
(4)try ding/try t d
try ding sth.尝试着去做某事
try t d sth.设法或努力去做某事
(5)g n ding/g n t d
g n ding sth.继续不停地做同一件事情
g n t d sth.做完一件事，接着去做另外一件事
(6)allw ding sth./allw sb.t d sth.
allw ding sth.允许做某事
allw sb.t d sth.允许某人做某事
(7)regret ding/regret t d
regret ding sth.对做过的事情感到遗憾、后悔(已做)
regret t d sth.对要做的事感到遗憾(未做)
(8)mean ding/mean t d
mean ding sth.意味着做某事
mean t d sth.打算、想做某事
动词的过去式
【特例清单】
英语中过去分词可作宾补(此时的过去分词一般是及物动词)表被动意义或完成意义，有时两者兼而有之。做宾补的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系，即宾语是过去分词动作的对象。
例：She fund the dr brken in when she came back. (宾补与宾语有被动的关系，表一种状态)
1.过去分词用在get,have,make 的后面，注意“have +宾语+过去分词”的两种情况：
A)表示“让某人做某事/让某事(被人)做”
I have had my bike repaired. 我已经请人把我的自行车修好了。
B)表示“遭遇到某种不幸，受到打击/受……影响，蒙受……损失”
I had my wallet stlen n a bus last mnth. 上个月在公汽上我的钱包被偷了。
2.“make+宾语+过去分词”,在这种结构中，过去分词的动词必须是表示结果含义的
I raised my vice t make myself heard. 我提高声音目的是让我自己被听见。
3.过去分词用在感官动词watch,ntice,see,hear,listen t,feel,find等后面。
When we gt t schl,we saw the dr lcked. 到学校时，我们发现门被锁了。
4.过去分词用在“with +宾语＋宾补”这一结构中，过去分词与宾语之间是动宾关系
The thief was brught in with his hands tied behind his back.
那个小偷被带了进来，他的手被绑在背后。
5.过去分词、现在分词、和不定式作宾补的区别:
现在分词作宾补：宾语和补语之间是主谓关系，其动作与谓语动作同时进行
过去分词作宾补：宾语和补语之间是动宾关系，其动作先于谓语动作
不定式作宾补：表一个完成的动作、或表一个很短时间内看到、听到或感觉到的具体动作
He didn’t ntice me waiting. 他没有注意到我正在等
I heard the sng sung in English. 我听见这首歌被用英语唱了。
I saw him pening the windw. 我看见他正在开窗户。
I saw the windw pened. 我看见窗户被开了。
I saw him pen the windw. 我看见他开了窗户。
I heard her sing the sng in English. 我听见她用英语唱了这首歌。
功能
例句
主语
T speak English well isn’t an easy jb.
宾语
They decided t change their mind.
宾语补足语
He helps the little girl t finish her hmewrk every day.
定语
He is always the first t cme and the last t leave.
表语
Our plan is t set up anther middle schl fr the children.
状语
目的
Every mrning he gets up very early t exercise.
结果
He returned hme t learn his sn had gne t the cuntryside.
结构
例句
t…t结构
She was t surprised t see hw angry her father was.
Nt + 不定式
The teacher tld the students nt t play sccer n the rad.
疑问词+不定式
作主语
Hw t slve the prblem is very imprtant.
作宾语
He didn’t knw what t say.
作表语
The questin is where t find the water.
fr+名词（代词的宾格）+不定式
It is necessary fr us t learn frm each ther.
f+名词（代词的宾格）+不定式
It is very kind f yu t help me with my English.
功能
例句
主语
Skating n the thin ice is dangerus.
宾语
I finished ding my hmewrk.
表语
The nurse’s jb is lking after the patients.
定语
She is reading in the reading rm.
宾语补足语
He kept the machine running fr ten hurs.
状语
They went ut f the classrm, talking and laughing.
功能
例句
表语
The dr remained lcked.
定语
The building built last year is nw a department stre.
宾语补足语
I heard my name called.
状语
Heated water changes int steam.