小学数学人教版六年级上册2 分数除法教案

这是一份小学数学人教版六年级上册2 分数除法教案，共4页。教案主要包含了复习引新，讲授新课，试一试，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

(五)分数混合运算
教学目标：
知识与技能：经历自主计算分数四则混合运算、简便运用的过程。
过程与方法：会灵活运用计算方法进行简单的分数四则混合运算。
情感、态度与价值观：在运用已有知识计算分数四则混合运算的过程中，获得积极的情感体验，培养知识迁移和自主学习的能力。
教学重点
掌握分数四则混合运算的运算顺序。教学难点
培养学生良好的计算、检验的学习习惯,提高计算的正确率。教学过程
一、复习引新
（一）口算
（二）说出下列各题的运算顺序．
169－72×235－〔2.34×（7.2－5）〕
教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？
一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算。
一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。
一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习分数四则混合运算。
板书课题：分数四则混合运算。
二、讲授新课
（一） 1
 3  15
10416
教师提问：这个算式里含有几级运算？应该先算什么？再算什么？
学生尝试解答．
集体订正．
（二） 1  5  10
369
请学生分组说一说这道题的运算顺序。
学生独立解答
（三）先说出运算顺序，再计算。计算时，要先算小括号里面的，再算中括号里面的最后算括号外边的。

9
3

 5  2   2
 18
（四）总结归纳
分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步。
三、试一试
让学生自己试着计算。四、巩固练习
（一）先说出运算顺序，再计算。
1. 1  3  1
32
2（.
7 － 5 ）（ 5  2 ）
81693
3.1－（ 1  3） 1
484
（二）按照下图指出的顺序进行计算，然后列出综合算式
五、课堂小结
分数四则混合运算的运算顺序是什么？进行分数四则混合运算时应注意什么？ 今天，我们一起学习了分数四则混合运算，请熟记下列口诀：
看到四则混合题，找找括号有没有， 先小后中脱掉它，步步认真要仔细。要是没有括号的，先算乘除再加减， 逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。
板书设计：
分数混合运算
分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。
教学后记：
在整数四则混合运算的基础上，学生能较快，较容易掌握分数四则混合运算的运算顺序。但对简便运算，很多学生掌握不够灵活。为了让学生学好这个内容，先是让学生充分掌握了各类的运算定律，在教学例题时，让学生充分观察发现题目的特点，学生掌握得还不错，但是对简算还要让学生不断地多做多练，做到灵活解答。