小学人教版2 分数除法教学设计及反思

这是一份小学人教版2 分数除法教学设计及反思，共3页。教案主要包含了复习导入，自主探究，计算法则的教学，巩固练习，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学目标
培养学生动手动脑能力,以及判断、推理能力,通过分析得出结论。
体验整数除以分数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确地计算。
培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的快乐。
教学重难点
整数除以分数的计算法则推导过程。教学准备
课 件 。 教学时间1 课时。教学过程
一、复习导入
前一节课我们学习了分数除以整数的计算方法,你们还记得吗?老师考一考你们好吗,看题目。
÷5=÷4=÷7=
让学生说出计算方法和结果,并评价。这一节课我们学习整数除以分数的计算方法,好不好?
二、自主探究
学习整数除以分数的意义和算理。
用课件出示课本的题目。
有4 张同样的大饼,每2 张一份,可以分成多少份?让学生回答:4÷2=?并说出列式的依据。
有 4 张同样的大饼,每 1 张一份,可以分成多少份? 让学生回答:4÷1=?并说出列式的依据。
有 4 张同样的大饼,每张一份,让学生画一画,涂一涂,并在小组间交流讨论,最后全班交流,让学生回答。
教师小结:结果是 8,4÷=8,也可以用 4×2=8 来表示。
有 4 张同样的大饼,每张一份,可以分成多少份?每张一份,可以分成多少份?在小组中解决这两个问题,然后全班交流,教师评价。
三、计算法则的教学
出示一下题目。
先让学生计算,交流结果,再提出问题。通过看算式和结果,你能发现什么?
4÷ =
4÷ =
4×2=
4×3=
4÷=
2÷=
4×4=
2×2=
2÷=
2÷=
2×3=
2× =
全班交流,教师小结:
除以一个数(零除外)等于乘这个数的倒数。四、巩固练习
1.完成教材 P58 练一练第 1 题。
先指导学生在练习本上画出线段图,再利用线段图列出算式,并计算结果。2.完成教材 P58 练一练第 3 题。
独立计算,让学生回答。五、课堂小结
通过这节课的学习,同学们有什么感受和体会?(学生回答) 六、板书设计
分数除法(二)(1)
a÷=a× (b,c≠0)