小学数学人教版六年级上册7 扇形统计图教案

这是一份小学数学人教版六年级上册7 扇形统计图教案，共3页。
2．能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 教学重难点：了解扇形统计图的意义，从扇形统计图中获得尽可能多的信息。教具准备：多媒体课件、学具。
第一课时
教学过程：
活动一：创设问题情景，引入新课 1．出示我国居民平衡膳食宝塔挂图。师介绍我国居民平衡膳食情况。
2．出示小丽一家三口一天各类食物摄入量表。问：从中你获得了哪些数学信息？
问：你能把这个统计表补充完整吗？ 活动二：联系生活实际，学习新知
1．复习条形统计图，初步认识扇形统计图。
师：我们经常利用统计图形象地表示收集到的数据．下面我们就来看两幅统计图， 你能从下面的图中获得哪些有用的信息呢？
师出示教材中的条形统计图和扇形统计图。 2．对比两个统计图，了解扇形统计图的特点。
（学生边看边问）：你有什么想法，与你的同伴说一说。学生独立思考小组合作交流归纳总结。
小结：
观察统计图，并回答下列问题：
全世界共有几个大洲？哪个洲的面积最大？
哪两个洲的面积之和最接近地球陆地面积的一半？
图中各个扇形分别代表了什么？所有百分比之和是多少？ (4)从右图中你得到什么信息？
(5)你能从上图中知道地球陆地总面积是多少吗？为什么？说一说你的想法？ 活动三：练一练
1．说一说。观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息。
我国陆地土地面积统计图。（图见 P85）
鸡蛋各部分质量统计图。（图见 P85）
中国人口约占世界人口的百分比。（图见 P85）
中国耕地约占世界耕地的百分比。（图见 P85） 2．试一试。看图回答下面的问题。
分别出示一年级与五年级学生作息时间安排统计图。（图见 P85） 出示问题，组织学生解答、讨论。
第二课时
自主练习 1 是一道阅读扇形统计图的题目，练习时，可先让学生自己阅读统计图， 然后和同伴说一说发现了那些信息。交流时，重点说说各部分所表示的实际意义， 如少数民族人口 8.4%，能说出是指少数民族人数占全国总人口数的 8.4%。通过该题使学生对我国人口的基本情况有简单的了解。
第 2、3 题是巩固扇形统计图的意义并解决实际问题的题目。练习时，可先让学生说说统计图中各部分表示的意义，然后独立解决问题。
第 4 题是解决实际问题的题目。练习时，可以先让学生说说各部分所表示的实际意义，再让学生对脂肪和碳水化合物所占的百分比进行比较，明确百分比大的其含量就高。
第 5 题是根据统计图进行决策的题目。练习时，可先让学生认真阅读统计图，弄清每一部分所表示的意义。解决第（1）问题时，可引导学生分析：要求喜欢乒乓球运动的人数，需要先求出被调查的总人数。被调查的总人数可以根据喜欢排球的人数求出。解决第（2）问题时可让学生独立分析，进行决策，并说明理由。“我学会了吗”第 1 题旨在考查学生对平均数、中位数和众数的意义和求法的掌
握情况。第 2 题用来考察学生是否会选择合适的统计量与决策事物。练习时，应给学生较充分的时间独立完成，然后交流订正。