小学人教版1 分数乘法教案

这是一份小学人教版1 分数乘法教案，共3页。教案主要包含了复习导入，讲授新课，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
第一课时
教学目标：
能力目标：
能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分
数乘以另一个分数的结果。
情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴
趣。
教学重点、难点：
学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学方法：师生共同归纳和推理
教学准备：教学参考书、教科书教学过程：
一、复习导入：
教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。
3  3 =
11
9  12 =21× 5 =
1614
教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？ 学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分方式。）
二、讲授新课：
教师出示课本例题：一张长方形的纸条，第一次剪去它的 1 ，第二次剪去剩余
2
部分的 1 。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？如果第三次再剪去剩余部分
2
的 1 ，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？
2
教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。
1  1 
？分析第一次剪去它的 1
，第二次再剪去剩下的 1
，那就是
1 的 1 。也
222222
就是 1  1
22
1111
教师让学生从图中看出是
4
，让学生从=
224
中思考，分数乘以分数的运算
规则，让学生同桌之间相互讨论。
教师提问学生说说分数乘以分数的运算法则。并对学生的说法给以鼓励。
教师和全班学生共同总结出分数乘以分数的运算法则：分数乘以分数，分子乘以分子作为分子，分母乘以分母作为分母。
验证法则：让学生折纸验证 3  1  ？，并让学生分析为什么？
44
课堂讨论：让学生能够根据课本 7 页中的插图，说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几?让学生进一步理解整体和部分的关系；初步理解求分数的几分之几是多少？
三、巩固练习：
做课本 8 页试一试， 1  2
3  2
7  5
4359814
让学生运用分数乘以分数的法则来进行计算。注意能约分的先约分，如：7  5
814
中的 7 和 14 先约分。四、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 板书设计：
分数乘法（三）
1  1 = 11  1 = 1 1 = 1

224
222  24
分数乘以分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。