商务星球版七年级上册第一节 世界的人口教学设计及反思

这是一份商务星球版七年级上册第一节 世界的人口教学设计及反思，共5页。教案主要包含了【教学目标】，【教学重点，【教学方法】，【教具准备】，【教学过程】，课外作业等内容，欢迎下载使用。
第一节：世界的人口 一、【教学目标】1.通过对比世界不同年代的人口总数，说明世界人口增长速度的变化和特点。2.学会计算人口自然增长率，并会运用地图和资料比较不同国家和地区人口增长的快慢。3.理解和会计算人口密度，通过阅读世界人口分布图，说明世界人口分布的特点及其原因。 4.通过世界人口增长和分布的学习，初步形成正确的人口观。二、【教学重点、难点】重点：运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。难点：世界人口世界人口增长的特点，分布的特点及形成原因。初步形成正确的人口观。三、【教学方法】读图分析 、 自主、合作、讨论、个别提问法，用导学案。四、【教具准备】多媒体课件、视频五、【教学过程】导入新课：创设情境，激发兴趣。让学生了解当前人口知识，学生大胆猜测。1．导入：先来看一段视频——2011年10月31日世界人口已达70亿。引出这节课我们要学习的内容第五章第1节 世界的人口。2.展示学习目标，明确学习任务。（学生齐读目标）讲授新课：探究  一、人口的增长出示问题： 1、看图5-1-1世界人口增长示意图，2011年世界总人口突破多少亿？2、世界每增长10亿人口所用的时间有何变化规律？3、世界人口增长有什么特点？（可分三个阶段）由学生自学之后，利用课件师生共同解决问题。人口增长的时间差异人口增长速度在不同的历史时期有所不同，课件展示课本88页5-1-1世界人口增长示意图。             结论：1、世界人口总数：2011年10月31日已突破70亿。2、世界人口增长的特点：18世纪以前：增长速度缓慢。20世纪以来：增长速度较快。目前：增长速度有所下降。学生先自学，然后师生互动——人口自然增长率（课本89页第一段），教师利用课件展示三率，并归纳人口自然增长率大于0、等于0、小于0对世界人口数量的不同影响。3、人口自然增长率    人口增长的快慢，是由出生率与死亡率决定的。自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比。人口自然增长率 = 出生率 - 死亡率学生自学89页第一段，结合实际得出世界人口增长较快的原因。教师展示图片。4、世界人口增长较快的原因? 医疗水平提高，生活水平提高，婴儿死亡减少，人类寿命延长。合作学习——引导学生根据课本89页图中的资料，分析各大洲人口增长的差异。 学生读图5-1-2得出结论：一般情况下，经济发展水平较高的国家，人口增长率较低;经济发展水平较低的国家，人口增长率较高。总结出：5、世界人口增长的地区差异人口增长缓慢；欧洲、北美洲。人口增长较快：非洲、南美洲、亚洲人口增长最快的大洲是：非洲        人口增长最慢的大洲是：欧洲合作交流，学以致用学生阅读课本90页活动1、2，完成思考题：（教师问，学生答）1、（1）人口自然增长率出现负值意味着什么？（国家人口减少，老龄人口增加）（2）在表中列举的国家中哪个是发达国家？（德国）哪些是发展中国家?（印度、尼日利亚）发达国家与发展中国家的人口增长有什么差异？（发达国家人口出现负增长，发展中国家人口增长较快。2、对活动2的观点你有何看法？（学生讨论之后发表自己的观点，教师小结）结论：应使人口的增长与社会经济发展相适应，与资源、环境相协调。树立正确的人口观。【承转】目前地球上有70多亿人口，这些人口在地球上的分布均匀吗？若不均匀，那哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀少呢？带着这些问题，我们来学习第二个知识点人口的分布。探究  二、人口的分布1、人口密度——（学生自主学习） 教师给出某地面积1000平方千米、人口总数约20万→安排学生拿出纸笔，计算该地每平方千米人口数→提问（200人/平方千米）→引导学生得出人口密度公式→教师归纳（人口密度用来表示人口分布的疏密状况：人口密度大的地区，人口分布稠密；人口密度小的地区，人口分布稀疏）。人口密度（ 人／平方千米）=总人口数（人）／面积（平方千米）练一练：计算A、B两地的人口密度。学生合作探究：世界人口分布的特点学生先阅读91页的教材和世界人口密度分布图交流探讨得出结论，教师展示课件总结结论，2、世界人口分布的特点：四大稠密区：四大稀疏区：特点：世界人口分布的显著特点是很不均匀，人口稠密区主要分布在中、低纬度的沿海平原地区3、世界人口分布不均匀的原因？（由教师提问，学生思考之后回答）从自然条件看： 这些地区气温适宜，降水适中，自然条件优越社会经济方面：亚洲东部、南部：自然条件优越，农业发展较早，历史上就养育了众多的人口。欧洲、北美洲：不仅自然条件优越、而且工业发展较早，经济发达，所以人口稠密活动：学生分组讨论交流，小组代表回答，教师点评。1、让我们来选个家你会把“家”选在哪里？为什么？2、哪些自然因素会影响人们对“家”的选择？课堂小结：（教师出示框架学生自己小结）：第一节 世界的人口（第一课时）一、世界人口的增长1、世界人口总数：     2、人口的增长的特点3、人口增长的决定因素 ： 自然增长率=出生率-死亡率4、世界人口增长较快的原因    5、世界人口增长的地区差异    二、世界人口的分布1、人口密度含义及公式       2、世界人口分布的特点3、世界人口分布不均的原因：自然原因和社会原因。板书第一节 世界的人口（第一课时）一、世界人口的增长                 二、世界人口的分布1、世界人口总数：                      1、人口密度含义及公式  2、人口的增长的特点                    2、世界人口分布的特点3、人口增长的决定因素                  3、世界人口分布不均的原因：自然增长率=出生率-死亡率                （1）自然原因4、世界人口增长较快的原因               （2）社会原因5、世界人口增长的地区差异  试一试1. 人口的自然增长速度是由（     ）决定的A.出生率与死亡率               B.死亡率C.出生率                       D.经济发展水平2.世界人口自然增长率最高和最低的大洲分别是（    ）A.亚洲、北美洲                 B.拉丁美洲、亚洲   C.非洲、欧洲                   D.拉丁美洲、北美洲3.人口分布的疏密程度，可以用（    ）来表示A.人口密度                      B.人口自然增长率  C.人口数量                      D.人口增长数4.某地区总人口数约为20万人，面积为1000平方千米，则该地区的人口密度大约为（    ）A.100人/平方千米               B.2人/平方千米C.200人/平方千米               D.20人/平方千米5、青藏高原人口稀疏，是因为（   ）A．资源贫乏、面积狭小            B．荒漠、气候干旱C．地势高、空气稀薄              D．全年高温多雨、原始森林广布6、下列属于世界人口稠密地带的是（      ）A.  冰原带                       B.  北半球中低纬度的近海地带C.  干旱的沙漠地区               D.  亚寒带针叶林带7.读世界人口分布图，回答下列问题。            (1) 世界人口稠密的地区是亚洲的         和          、          、                 的东部。(2)图中A、B、C、D四地，人口稀少的原因是：A                              ，B                               ，C                              ，D                               。 六、课外作业：优化89、90页。