人教部编版二年级上册敕勒歌导学案及答案

这是一份人教部编版二年级上册敕勒歌导学案及答案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。
2．理解重点诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。
【学习重难点】
通过学习，培养学生热爱大自然，热爱生活，积极豁达的思想感情。
【学习过程】
一、预习
1．积累常识及字词
给下列词语注音并解释词意：
①敕（ ）勒（ ）川：___________
②穹（ ）庐：________
③见（ ）：____________
2．完成下列问题：
（1）找出文中的通假字：
（2）一词多义：风吹草低见牛羊 ；斗折蛇行，明灭可见 。
3．指导朗读：朗读时应注意：音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢。
4．听朗读录音。
5．学生自由朗读：可以大声朗读，也可低声吟唱，注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。
二、合作探究
1．讨论一下你在诗中都看到了什么？在哪里看到的？
从诗中看到了什么？ _________________________________________
我们看见了天空，是什么样子的呢？_________________________________________
还能看到草地，又是什么样子的啊？_________________________________________
这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样？ _________________________
还能看到什么？ ___________________________________
草怎么样？_________________________________________
回头再看一看，天空、草地是什么状态的景物描写？（动态，还是静态？）
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草低、见牛羊什么状态的景物描写？
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2．“敕勒川，阴山下”一句有何作用？
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3．“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？
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4．诗中为什么不写人？是否无人？ _________________________________________
5．在浩瀚苍茫的自然背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？
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三、“风吹草低见牛羊”一句特别为人称道，请你分析这句的意境。
色彩美：
动态美：
民族特色：
景中之情：
四、总结主题思想。
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