小学语文人教部编版六年级上册习作：学写倡议书教学设计

这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作：学写倡议书教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入,激发兴趣，阅读倡议书,研究书写格式，总结写法,练习写作等内容，欢迎下载使用。
学写倡议书
1.能就自己关心的问题写一份倡议书。
2.写倡议书能做到格式正确、内容清楚。
一、谈话导入,激发兴趣。
1.倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。
2.倡议书的特点。(结合例文分析)
(1)对象的广泛性。(2)内容的号召性。(3)倡议书的公开性。
3.种类:分个人倡议书和集体倡议书两类。思考:例文属于哪一类?号召的对象是谁?号召的内容是什么?试想一下会收到怎样的效果。
4.阅读例文,分析其写作特点。
5.导入新课:这节课我们来学写倡议书。
二、阅读倡议书,研究书写格式。
1.课件展示:请看一则《“节约用水”倡议书》。
2.阅读倡议书,研究倡议书的格式。
“节约用水”倡议书
同学们:
我国是水资源紧缺的国家,爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号,我们还要时时刻刻注意。为此,我们向全校同学发出节约用水的倡议,让我们从今天起努力做到以下几点:
1.洗漱时,及时关掉水龙头。
2.一水多用,充分利用水资源。如,用淘米水浇花,用洗脸水冲厕所。
3.制作“节约用水”的标签并张贴。
4.看到浪费水的现象,要及时劝说并制止。
一份倡议,一个承诺,一种责任。亲爱的同学们,让我们行动起来吧!
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日
同学们,这则倡议书的内容是什么?读了这则倡议书,你有何想法?
引导学生交流写倡议书需要注意什么。
三、总结写法,练习写作。
1.总结写法。
(1)标题要鲜明。
(2)依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼,在正文中点出即可。
(3)正文写清楚倡议的内容,可以分点说明。
(4)最后要署名并写上日期。
2.格式提醒。
标题:“倡议内容+倡议书”“倡议对象+倡议书”或“倡议书”。写在第一行中间。
称呼:顶格写。
正文:(倡议的背景、理由或条件,指出完成的意义)+(倡议的具体内容),开头空两格写。
落款:署名并写上日期,署名在上,日期在下,靠右写。
3.练习写倡议书。
如果你有一个想法希望得到大家的支持,并一起去实施,可以写一份倡议书。例如,号召同学们节约用电、不使用一次性用品,倡议居民进行垃圾分类。仿照上面的例子,就你关心的问题写一份倡议书。
根据倡议的对象,将倡议书发布在合适的地方,如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛等。
4.指导学生思考自己关心的问题是什么。
5.先在小组内交流自己关心的问题,再全班交流。
6.指导学生开始拟写与自己关心的问题有关的一份倡议书。
本次“习作”意在让学生了解倡议书的特点、格式,并掌握倡议书的具体写法。多数学生能够针对身边发现的问题提出倡议,并制定解决问题的具体方案。但还有部分学生没有掌握倡议书的写法,还需要熟悉格式,加强训练。