人教部编版三年级上册第一单元单元综合与测试当堂达标检测题

这是一份人教部编版三年级上册第一单元单元综合与测试当堂达标检测题，共10页。试卷主要包含了看拼音，写词语，把正确答案的字母填在括号里，把词语补充完整，并完成练习，根据所学内容填空，课内阅读，课外阅读，口语交际等内容，欢迎下载使用。

积累与运用(46分)
一、用“——”画出下列词语中加点字的错误读音并改正。(4分)
口笛(dí) 霎时(chà) 衣裳(shàng)
诵读(sòng) 私塾(shóu) 照例(lì)
处罚(fǎ) 摔跤(shuāi) 戒尺(jiè)
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________________________________________________________
二、看拼音，写词语。(9分)
三、为下列句中的加点字选择正确的解释。(填序号，3分)
【装】①穿着的衣物；②打扮，用服饰使人改变原来的外貌；③做作，假作。
eq \a\vs4\al\c1(1.) 特务化装成游击队队员混进了革命队伍。 ( )
eq \a\vs4\al\c1(2.) 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 ( )
eq \a\vs4\al\c1(3.) 我和小王以前是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。
( )
四、把正确答案的字母填在括号里。(6分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 下列加点字读音完全相同的一项是( )
A．放假 假期 假以时日
B．背诵 后背 背道而驰
C．圆圈 羊圈 包围圈
D．和好 好奇 争强好胜
eq \a\vs4\al\c1(2.) 下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是( )
A．表示动作的词语：穿戴、敬礼、扬起。
B．模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。
C．描写事物的词语：粗壮、古老、湿润。
D．表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。
eq \a\vs4\al\c1(3.) 三(2)班组织了许多社团，并分别给它们取了名字，你认为不合适的一项是( )
A．悦耳动听(足球社)
B．乒坛小将(乒乓球社)
C．飞燕飘舞(舞蹈社)
D．书香文苑(文学社)
五、把词语补充完整，并完成练习。(10分)
摇( )晃( ) 披( )散( )
张( )舞( ) 提( )吊( )
( )红( )赤 ( )疾( )快
eq \a\vs4\al\c1(1.) 我发现上面的词语都含有身体部位名称，这样的词语我还知
道：__________________、____________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 小弟弟正在______________地背诗，那可爱的样子逗得我们哈
哈大笑。(选词填空)
eq \a\vs4\al\c1(3.) 大典因为不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，一整天都
______________的。(选词填空)
六、读下面有新鲜感的句子，按要求完成练习。(6分)
eq \a\vs4\al\c1(1.) 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)
____________________________________________________
eq \a\vs4\al\c1(2.) 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(照样子，把事物
当作人来写)
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eq \a\vs4\al\c1(3.) 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向
高高飘扬的国旗敬礼。
(1)这个句子真有趣，让我们体会到了同学们对校园的
___________________________________________之情。
(2)我能照样子，仿写句子。
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七、根据所学内容填空。(8分)
eq \a\vs4\al\c1(1.)《大青树下的小学》按照时间顺序描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、__________、____________、下课的情景。
eq \a\vs4\al\c1(2.)《花的学校》是印度诗人__________写的，课文中主要写了一群________________、_______________________的花孩子。
eq \a\vs4\al\c1(3.)《不懂就要问》讲的是孙中山小时候不怕挨打，大胆向老师提问的故事，从中我们可以看出他具有________________________________________________________________________________________________________________________________________________的精神。
eq \a\vs4\al\c1(4.)《所见》一诗中表现了牧童天真活泼、无忧无虑的诗句是：______________________，_____________________。
阅读与欣赏(24分)
八、课内阅读。(12分)
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
eq \a\vs4\al\c1(1.) 照样子，写一写花儿的快乐。(2分)
例：雨一来，他们便放假了。
清风一来，他们_________________________________。
蝴蝶一来，他们_________________________________。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 选文第2自然段描写了一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。请你发挥想象，用自己的话将花“跳舞、狂欢”的画面写具体。(3分)
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eq \a\vs4\al\c1(3.) 画横线的句子很有新鲜感，句中将树枝、雷云当作__________来写，这样写的好处是：___________________________________________________________________________________________________。(3分)
eq \a\vs4\al\c1(4.) 根据选文内容，判断下列说法的正误。(4分)
(1)读第2自然段时，应读出花儿的兴奋和场面的热闹。( )
(2)最后一句话中的“冲”字用得生动形象，表现了花孩子们期待出去玩耍的急切心理。( )
(3)选文中，作者用“他们”来称呼花儿而不用“它们”，是因为作者把花儿当作孩子，表现了作者对花儿的喜爱。
( )
(4)作者通过想象为我们刻画出一群不爱学习、贪玩的花孩子形象。( )
九、课外阅读。(12分)
永不凋谢的玫瑰
学校的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸，你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住小女孩。正在花房附近散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花要干什么呀？能告诉我吗？”
“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点儿不相信。我现在摘下来给她看，看过后我再把花送回来。”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈妈的，___________________。”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
eq \a\vs4\al\c1(1.) 为文中的横线处选择一个恰当的句子( )(2分)
A．她一定很喜欢玫瑰花。
B．感谢她养育了你这样的好孩子。
C．让你妈妈知道你在校园里摘了花儿。
eq \a\vs4\al\c1(2.) 文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为
___________________________________________________；第二次“惊讶”是因为___________________________。(4分)
eq \a\vs4\al\c1(3.) 为了让奶奶相信学校里有这样一朵大玫瑰花，小女孩摘下了花
儿。你能想到更好的办法吗？(3分)
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eq \a\vs4\al\c1(4.) 读了这篇文章，请你用“——”画出一处你觉得有新鲜感的句
子，并赏析。(3分)
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表达与交流(30分)
十、口语交际。(5分)
愉快的暑假过去了，我们迎来了新的学期。上学路上，辰辰和同学正在讨论自己暑假里的有趣经历，你也加入其中吧。
十一、习作展示。(25分)
班里的同学有的可爱，有的热心，有的勇敢……现在就请你选择其中一位，写一写他(她)的特别之处。注意：习作中可以运用你积累的有新鲜感的词句，写完之后在班里读一读，让大家一起猜猜他(她)是谁吧！题目自拟，300字左右。
假期里，我经常和爸爸一起去小溪边钓鱼。那
里的溪水很浅、很清澈，小鱼和小虾都清晰可见。
在爸爸的指导下，我学会了钓鱼。
我__________________________________
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第一单元培优测试卷
一、chà shànɡ shóu fǎ shà shɑng shú fá
二、艳丽 打扮 绒球 猜想 狂风 手臂
荒野 早晨 能够
三、1. ② 2. ① 3. ③
四、1. B 2. B 3. A
五、头脑头发牙爪心胆面耳眼手
1. 示例：指手画脚 眉清目秀
2. 摇头晃脑
3. 提心吊胆
六、1. 这样糊里糊涂地背，没有什么用。
2. 示例：树叶从树上飘落下来，舞动着，欢笑着。
3. (1)无比热爱
(2)示例：来到公园里，我们向小草招手，向花儿微笑，向小鸟问好。
七、1. 来到学校 上课
2. 泰戈尔 追求自由 天真活泼
3. 勤学好问
4. 牧童骑黄牛 歌声振林樾
八、1. 示例：就翩翩起舞 便窃窃私语
2. 示例：花孩子们穿着漂亮的花瓣裙，挺起绿色的腰肢，在绿草上跳起了优美的舞蹈。他们一个挨一个，嘻嘻地笑着，欢快地跳着，开心极了！
3. 人 生动形象地写出了树枝、雷云在雨中的样子
4. (1)√ (2)√ (3)√ (4)×
九、1. B
2. 学校的花房里开出了一朵又美又大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵最大的玫瑰花
3. 示例：可以把校园里的这朵大玫瑰花拍下来给奶奶看。
4. 示例：纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？
这句话运用了比喻的修辞手法，把纯洁、善良、美好的心灵比作永不凋谢的玫瑰，赞美了小女孩的美好品质。
十、示例：在暑假报了舞蹈班。在舞蹈班里，我不仅学会了跳扇子舞和孔雀舞，还认识了很多新朋友。
十一、例文略。