人教部编版三年级上册听听，秋的声音一课一练

这是一份人教部编版三年级上册听听，秋的声音一课一练，共5页。试卷主要包含了字词句基础，积累与背诵，课文主题与理解等内容，欢迎下载使用。

一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
(1)草丛里，虫子正在yǎn zòu( )měi mià( )的乐曲。
(2)黎明时的鸟，chì bǎng( )潮湿，飞起来chén zhòng( )。
2．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )。
A．歌曲(qǔ) 雾蒙蒙(méng)惊动(jīng) 温柔(lóu)
B．乐器(lè) 敬佩(pèi) 竹笋(sǔn) 一副(fú)
C．昆虫(kūn) 潺潺(chán)画册(cè) 淙淙(zōng)
D．芙蓉(fú) 喃喃(nán)汇合(huì) 敲打(qiā)
3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。
A．雄伟 打击 清楚 滴滴答答
B．鸣叫 猪人 抖动 超凡脱俗
C．蚂蚁 利树 感受 井然有序
D．嘀答 露水 激动 千姿百态
4．[词语辨析]填入下列句中的词语，最恰当的一项是( )。
(1)那声音充满力量，令人感受到大自然的________。
(2)远处的群山如高大________的勇士。
(3)母亲是________的老师，让我学会了怎样做人。
A．威严 威力 威猛B．威力 威严 威猛
C．威猛 威力 威严D．威力 威猛 威严
5．[词语理解]下列描述的这些声音，能表现出“充满力量”的一项是
( )。
A．各种虫子在草丛中鸣叫的声音
B．鸟儿在山林中鸣叫的声音
C．瀑布冲下山崖的声音
D．雨滴敲打窗户的声音
6．[病句诊断]下列句子中，没有语病的一项是( )。
A．语文课上，都在认真地听讲。
B．李绅苦苦思念了三四天，才写成了这首古诗。
C．当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。
D．它一定没有发明我在观察它。
7．[修辞手法]下列句子中，不是比喻句的一项是( )。
A．水，也是大自然的音乐家。
B．站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！
C．他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
D．大蒲扇似的叶子在风中摇摆。
8．[句子排序]下列句子中，排序最恰当的一项是( )。
①它爬下树，扎起落在地上的红枣，向墙角爬去。
②它用力摇晃树枝，树枝哗哗作响。
③原来这是刺猬在偷枣呢！
④一天晚上，我看见一个圆乎乎的东西向树上爬。
⑤红枣噼里啪啦地落了一地。
A．②③⑤①④B．④②⑤①③
C．⑤③②④①D．③①②④⑤
二、积累与背诵。
9．所有的树林，树林里的__________；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出__________。当小雨滴汇聚起来，他们便一起________________。
10．不一样的树叶，有_____________________；不一样的季节，有_________________________。
11．荷叶罗裙一色裁，____________________________________。
乱入池中看不见，____________________________________。
这首《采莲曲》是唐代诗人______写的。
三、课文主题与理解。
12．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的语言介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的喜爱之情。( )
(2)《读不完的大书》一文中，作者把大自然比作“看不完的大画册”“永远读不完的大书”，是因为大自然里有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。( )
(3)《父亲、树林和鸟》既写了父亲热爱大自然的情感，也赞美了大自然的神奇美妙。( )
13．阅读课文片段，完成练习。
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
(1)作者分别写了公园里________的叫声、树下________的叫声、水塘边________的叫声。
(2)这一段是围绕哪句话来写的？用“——”在文中画出来。
(3)你还会听到什么小动物的叫声呢？仿照文中的样子试着写一写吧。
坐在草地上，听听___________________________________。
7积累与运用考点梳理卷（第七单元）
一、1.(1)演奏 美妙(2)翅膀 沉重
2．D 3.A 4.D
5．C 6.C 7.C 8.B
二、9.每片树叶 不同的声音 唱着歌
10．不一样的声音 不一样的音乐
11．芙蓉向脸两边开 闻歌始觉有人来王昌龄
三、12.(1)√ (2)√ (3)√
13．(1)鸟 虫 青蛙
(2)动物是大自然的歌手。
(3)示例：蟋蟀在弹琴