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    人教版(2015)信息技术七年级上册 第2章 活动 1 信息的获取与加工——3、4 获取与加工声音、视频、动画 教案

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    人教版(2015)信息技术七年级上册 第2章 活动 1 信息的获取与加工——3、4 获取与加工声音、视频、动画 教案第1页
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    人教版七年级上册第2章 信息获取与集成活动1 信息的获取与加工三、获取与加工声音教学设计及反思

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    这是一份人教版七年级上册第2章 信息获取与集成活动1 信息的获取与加工三、获取与加工声音教学设计及反思,共3页。教案主要包含了获取与加工声音,获取与加工视频,谈谈本节课的收获等内容,欢迎下载使用。


    知 识 与 技 能
    1、能选择恰当的途径获取与加工声音、视频、动画
    2、学会运用多种软件对声音、视频、动画进行编辑
    过 程 与 方 法
    掌握获取与加工声音、视频、动画的提炼技巧和要领
    情感态度价值观
    1、 培养学生良好的信息素养和学习习惯,
    2、树立资源管理的意识,养成规范的管理素材的行为习惯。
    教学重点
    1、能选择恰当的途径获取与加工声音、视频、动画
    2、学会运用多种软件对声音、视频、动画进行编辑
    教学难点
    能选择恰当的途径获取与加工声音、视频、动画
    教学准备
    计算机硬件、多媒体网络电脑教室、教师自制课件
    教 学 过 程
    引入课题:
    师:听一首歌,你听到了什么样的信息?
    生答
    师:声音能刺激人的听觉器官,是表达信息的一种重要方式。把声音信息以文件的方式保存起来,既便于存储与传播,又便于进一步加工。
    一、获取与加工声音
    声音很早就被人们所认识,早在商代,我国就已经积累了丰富的关于声音的知识技术。现代信息技术的发展为声音的获取、存储、加工和应用 开辟了更为广阔的天地,例如,用计算机可以录制声音并保存到文件,可以制作电子音乐并编辑加工,可以通过网络快速传递声音等。
    猎取与编辑加工声音素材的文件有很多,如 Windws 系统中的录音机、Audacity、格式工厂。
    获取声音
    2、编辑加工声音
    任务一:用相应的软件获取声音、用软件删除声音素材开头部分的空白片段。
    提示:1)启动软件,打开声音文件
    2)在小型窗口中,把鼠标指针从起始端拖到直线波形的末尾,选定“空白”区。
    3)执行“编辑——删除”命令,然后保存文件
    二、获取与加工视频、动画
    视频或动画能通过生动真实的或模拟的画面,直观的展现耻辱的动态变化过程,
    采用声像并茂的方式表达思想比单一的文字或图像更有说服力,随着网络技术和
    多媒体技术的发展,获取视频和动画素材的方法与途径越来越多,如网络下载,
    影像捕捉等计算机技术的发展,更使动画爱好者自己制作动画片的梦想成为可能
    计算机绘制为数不多的静止画面,然后用计算机自动生成相邻两个画面之间的过
    渡画面,就可以很容易的制作出各种动作流畅身形并茂的动画作品。
    与其他素材类似,在视频信息数字化的过程中,采用不同的压缩编码方式,
    生成的视频文件的格式有所不同,常见的视频文件格式有多种,如 mgeg,rmmv ,
    avI wmv 等不同格式的视频文件,一般需要不同的解码器,播放视频时如果相缺
    少相应的,就无法打开视频让机会自动尝试从网络上下载解码器,并启动相应的
    播放软件来播放,常见的播放软件解码器有百度音影,迅雷看看,暴风音影嗯多
    处播放软件支持多种格式的视频文件,这是因为安装这些播放软件时,自动安装
    了多种格式的解码器。
    1、 获取视频
    1) 使用数字摄像机或摄像头直接获取视频
    任务二:用摄像头获取视频素材
    任务三:央视网网站视频的操作
    提示:1)、启动 windws middle 编码器软件一捕获屏幕命令,把抓取范围设为整个屏幕
    2) 设置抓屏模式
    3) 用浏览器打开央视网播放网站中的视频
    4) 完毕后停止刷屏并保存视频文件
    2、 获取动画素材
    任务四:获取动画素材
    提示:1)、启动浏览器,输入flash 动画网站连接进行访问,例如闪吧
    5) 单击感兴趣的超连接如歌唱祖国,牛奶 flash 动画打开窗口并保存
    3、加工视频动画
    获取的视频动画素材,可以利用软件进行简单的加工 Windws mbile make ,
    绘声绘影等
    三、谈谈本节课的收获。
    教师小结计算机操作的重点及难点,确保重、难点的突破,总结学生在操作过程中遇到的一些细节问题。

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