信息技术七年级全册2 获取信息的途径多媒体教学ppt课件

这是一份信息技术七年级全册2 获取信息的途径多媒体教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了设计师，信息需求分析，获取信息的途径，信息甄别与引用，从因特网获取信息，信息管理，学一学等内容，欢迎下载使用。

学习目标：掌握搜索引擎的高级搜索功能，学会下载与保存信息，能对信息进行有效管理。  学习感悟：工欲善其事，必先利其器。 学习资料：相关网站、软件（WinRAR、迅雷等）。 实践创作：收集指定主题的信息并分类存放。 
1.信息的需求分析 由于信息的多样性和来源的广泛性，我们在收集信息之前必须根据信息需求选择合适的信息来源，并确定采集的途径和策略。一般说来，信息的需求分析主要包括确定信息获取的内容、范围、数量、途径和方法等。 
2.获取信息的途径： （1）感官获取 （2）工具获取 （3）文献检索 （4）听广播、看电视 （5）浏览网络  （6）调查研究 
3.从因特网获取信息 从因特网收集信息，是人们获取信息的重要途径之一。通过、访问专题网站，可获取与特定主题相关的，较为系统、全面的信息；使用厂搜索引擎可搜索到世界各地的网上信息。
3.1访问专题网站 专题网站有明确的主题和系统的规划，使用时可根据所需的息类别，选择相应的网站进行浏览。常见的专题网站： 昵图网 http： 榕树下 http： 科学松鼠会 http： 维基百科 http： 
3.2使用搜索引擎 随着因特网的飞速发展，普通网络用户在想找到所需的资料时如同大海捞针，为满足信息检索的需求，专业搜索引擎网站便应运而生。 搜索引擎（Search Engine）是用于检索因特网信息的网络工具，目前使用最多的是全文搜索引擎。 
3.3网上信息的下载 下载（Dwnlad）通常是指从网络上将文字、图片、动画、件等信息保存到本地计算机上。  （1）保存网页中的部分信息  （2）保存整个网页 （3）文件下载
4.信息甄别与引用 由于各个搜索引擎的自动搜索和标引技术等因素，检索结果常会含有大量的重复信息。另外，由于网络信息的管理、监控机制的不完善，使得因特网存在着各种虚假信息、不良信息。要想有效地利用信息资源，我们必须甄别信息。 
4.1信息的甄别 （1）文献信息的评价 对于文献信息，可通过作者、出版机构、类型、内容等进行评价。  ①作者：如知名专家、学者等人员撰写的文献一般比普通人撰写的可信度高。  ②出版机构：如权威出版机构的文献可信度较高。  ③类型：如专利、标准文献比一般书刊可信度高。  ④内容：文献本身论点鲜明、论据充分、数据翔实、逻辑结构严谨，则可信度较高。 
（2）口头信息的评价 对于口头信息，可通过发言者、场合以及听众的反应等进行评价。 ①发言者：专家、学者发言的可信度高于一般人的发言。  ②场合：在重要、正规场合传递的口头信息的可信度高于般场合或非正式场合。 ③听众的反应：如果有听众，则其反应或间接评价可作为个参考依据。 
（3）网络信息的评价 ①从网页的发布者、发布组织机构或公司名称，可判断其背景、立场和可信度。 ②要确保从因特网获取的信息是准确的，就必须考察信息资源的真实性、全面性和时效性。  
4.2信息的引用 在撰写论文、发表学术研究成果时，经常要参考和引用他人的文字、图像等材料。引用时应该注明作者姓名、作品题目、出版日期和引文出处的页码。
5.信息管理 对于计算机中的文件，往往需要建立文件夹，通过复制、移动、删除、重命名等操作，进行有序管理。  在管理计算机中的文件时，为了节省存储空间和便于文件传输，常常要对一个文件或一组文件进行压缩处理。