小学数学人教版五年级上册2 位置教学设计及反思
展开辨认方向
教学内容
教材第 17 页~第 18 页。教学目标
- 借助辨认方向的活动,进一步发展几何观念。
- 结合具体情景给定一个方向(东、南、西、北),能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点
根据给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。 教学难点
在现实生活中辨认方向。学具
制作方向板的卡纸。教学过程
一、复习
- 说一说,我们上节课学过哪些方向?再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁?
- 地图上的方向是怎样的?完成教材第 17 页的看一看,填一填,指名在展台上展示,集体订正。
二、新授
- 引入:在生活中,你除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词?(板书:东南、东北、西南、西北)现在我们就来认识这些方向。
- 认识东南、东北、西南、西北四个方向出示主题图让学生观察:你看到什么?
让学生将自己置身于学校这个位置,用已经学过的方向知识,说一说体育馆、商场、医院、 邮局分别在学校的什么方向。教师先让学生 4 人一组说一说,再由教师指名让学生自己说一说。学生口头回答后,教师让学生填在教材上,并让学生在图中将东、南、西、北四个方向标出。
教师让学生观察剩下的 4 个建筑物所在的方向与以前所认识的方向相比有什么特别之
处。
教师让学生说一说这 4 个建筑物分别在学校的什么方向,最后教师总结。在教学中应该纠正学生北西、北东、南西、南东等错误说法。
学生讨论后得出:图书馆在学校的西北面,少年宫在学校的西南面,电影院在学校的东南 面,动物园在学校的东北面。还可以让学生说一说如何得出这些名称的。
- 总结方向儿歌。
上北下南,左西右东,左上西北,右上东北,左下西南,右下东南。
- 师生共同制作方向板,教师在黑板上板书指导,先给出向北的方向,再让学生自己写出剩下的 7 个方向,学生制作,教师巡视指导。教师让学生上台展示。
- 试一试(小组活动)。
利用方向板说一说教室里 8 个方向上分别有什么? 小组活动后,指名说一说。
三、练一练
完成教材第 18 页练一练。四、实践活动
让学生带上表格及方向板到校园中进行观察,并将观察结果记录在表格中。 学生将表格填写完整后,全班交流观察的结果。
五、小结
这节课,同学们都学习了哪些数学知识呢?同桌之间先互相说一说,再请一名同学来说一
说。
板书设计
辨认方向
小学数学人教版五年级上册2 位置教案设计： 这是一份小学数学人教版五年级上册2 位置教案设计，共2页。教案主要包含了导入，新授课，练习等内容，欢迎下载使用。
数学五年级上册2 位置教学设计： 这是一份数学五年级上册2 位置教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境，在统一位置中导入新课，抽象情境，在活动中认识数对，矛盾冲突，在方格图上确定位置，课堂总结，在回顾中反思延伸等内容，欢迎下载使用。
2021学年2 位置教案及反思： 这是一份2021学年2 位置教案及反思，共2页。教案主要包含了从具体情境中引出“数对” 1，抽象出方格纸用数对表示位置，巩固练习深化数对的认识，例举实例感受数对服务于生活，了解数对源于生活，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
