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二年级上册课文25 玲玲的画教案
展开这是一份二年级上册课文25 玲玲的画教案，共3页。
玲玲的画 教学设计
备课教师： 授课时间： 授课班级：
课 题 | 玲玲的画 | 课时 | 1 | 授课类型 | 新授课 | ||
教学目标 |
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教学
重点 |
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教学
难点 |
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 | ||||||
教学
策略 | 教学时采用谈话导入引起学生的注意力，在合作探
究中通过动手操作操作的方法来教小学。 | 教学
准备 |
课件 | ||||
学习目标 |
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教
学
流 | 教 学 内 容 | 二次备课 | |||||
知识链接
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程 以用什么方法记住“玲”。
- 理解题目：(出示预先准备的符合文意的两幅画) 请同学们仔细观察，这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？(引导学生畅所欲言)
- 质疑：再读题目，你想知道些什么呢？
- 小结：其实这两幅画都是玲玲画的，围绕这两幅画发生了什么故事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。
自主感知
- 自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？
- 用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
合作探究
- 这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？
- 在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评
议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？
成果展示
- 爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？
- 爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？
- 说说你在生活中有没有遇到过类似的事？是否也曾体会过坏事变好事？
达标检测 |
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板书设计 | 玲玲的画 坏事 画脏了 好事 画了一只小狗肯动脑筋 | |
资源
出处 |
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教学反思 |
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