人教部编版二年级上册16 朱德的扁担教案
展开《朱德的扁担》教学设计
教学内容 | 课题 | 16 朱德的扁担 | 讨论记录
教学建议 | |||
课时 | 2 课时 | 上课时间 |
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教学目标 | 知识与技能:
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过程与方法：
图文结合，联系生活实际来感悟课文中前人的品质。 |
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情感态度与价值观： 理解课文内容，感受朱德与战士们同甘共苦的高贵品质。 |
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教学重点 |
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教学难点 | 了解战士们藏朱德扁担的原因以及后来不藏的原因，感悟朱德的高贵品质。 |
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课堂小结 | 这节课你学到了什么？ | |||
作业布 置 | 必做题 | 1、 抄写生字。
2、 熟读课文。 | ||
选做题 | 把这个故事讲给父母听。 | |||
板书设计 |
16 朱德的扁担
扁 担 志 伍 师 军 战 士 | |||
解决重难 点的措施方法 | 通过学生朗读，学习和记忆生字，理解词语了解课文大意。 |
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教学方法 | 师：多媒体辅助教学法。
生：讨论法、朗读法。 |
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教学用具 |
多媒体课件 |
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课后反思 |
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课时 | 第二课时 |
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课时目标 | 1.学习课文，感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦和与人民同乐的优秀品质。 2 激发学生对革命先辈的敬爱之情。 |
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教
学
设
计
思 | 一复习导入，巩固旧知。（出示 ppt15） 扁担 同志 队伍 敌人 抽空 陡峭 |
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难走 斗笠 打仗 心疼 一根 不料 | |||
敬爱 红军 战士 | |||
1.开火车认读生字、词语。 | |||
2.指名朗读课文。 | |||
二、学生质疑。 | |||
学生听课文录音：思考以下问题。（出示 ppt16） | |||
1、事情发生在什么时候？什么地方？ | |||
2、为什么要下山挑粮？ | |||
3、 挑粮是一件容易的事情吗？为什么？ | |||
4、大家为什么越发敬爱朱德同志？
路 三学习课文，解决问题，指导朗读。
指导理解第一个问题：事情发生在什么时候？什么地方？ （出示 ppt17）
1 自由读课文，分别从课文中找出相关的语句， 回答问题。
（1） 指名回答问题。
事情发生在什么时候？什么地方？
教 提示：这是文章的重点问题，也是一个贯穿全文的问题。可以引导学生从时间、地点、人物等方
学 面来理解“当时环境的险恶，为下文挑粮作铺垫。
2、为什么要下山挑粮？
设 井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。(出示 ppt18)
计 师：读了这段话，你体会到了什么？ 体会到了生活艰苦，吃粮很困难
思 3 挑粮是一件容易的事情吗？为什么？
从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，
路 非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。(出示 ppt19)
学生交流
4、为什么大家越发敬爱朱德同志？（出示ppt20）
| 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 师: 朱德的穿着和行动说明了什么？ （ 出示
ppt21）
师：朱德同志身先士卒，与战士们同甘共苦。为了粉碎敌人的围攻，朱德同志不畏艰险与战士们一道下山挑粮，一样穿草鞋戴斗笠，并挑起满满的一担粮食。 5 大家为什么藏了那根扁担?(出示 ppt22-27) 学生讨论交流。 四.有感情地朗读课文。 |
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课堂小结 | 这篇课文描述了朱德同志和红军战士们一起挑粮的生动故 事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了广大战士对朱德同志的敬爱之情。 | |
作业布 置 | 必做题 | 完成同步练习册 |
选做题 | 搜集有关朱德或其他革命先辈的故事、名言。 | |
板书设计 |
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课后反 思 |
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备课组长意见： | 签名 |
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班级： |
| 作业类型： |
| 批改时间： |
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作业批改 记录与讲评 |
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二年级上册16 朱德的扁担教案及反思： 这是一份二年级上册16 朱德的扁担教案及反思，共5页。
2021学年16 朱德的扁担教案： 这是一份2021学年16 朱德的扁担教案，共10页。教案主要包含了教学设想，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
小学语文人教部编版二年级上册16 朱德的扁担教案设计： 这是一份小学语文人教部编版二年级上册16 朱德的扁担教案设计，共4页。
