人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part B第三课时教学设计

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school Part B第三课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part B
Read and write
【教学目标】
1. 能够正确听、说、认读单词及短语，如fast、sled、be ferry等。
2.能够正确听、说、朗读“Sme kids g t schl by sled.”“Yu must…”“Dn't…”等句型。
3 . 知道单词之间的连读，学会简单的连续。
4. 了解世界上不同国家的出行方式。
【教学重难点】
重点：
1. 能够正确听、说、认、读单词及短语,如：went, sled ferry, learn等。
2. 能够正确听、说“Sme kids g t schl by sled.”“Yu must… Dn’t…”。
3. 能用带有“must… Dn’t”的句子给朋友写建议。
难点：
1.能用带有“must…Dn’t…”的句子给朋友写建议。
2.知道单词之间的连读，并会简单的连读。
【课前准备】
单词卡片、教学光盘
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1. 开火车认读单词，教师拿出单词卡片，On ft, by bus/train/plane/ship/subway/taxi, stp, wait, slw dwn等，学生开火车认读。
2. 教师用课件播放不同国家、地区学生上学的图片，边放边问：“Hw d they g t schl?”让学生看图回答。
Step 2: Presentatin
1. 展示四个国家的图片，让学生讨论是什么地方。
2. 告诉学生展示的地方的名字，并引出Munich、Germany、Alaska、USA、China、Papa Westray、Sctland。
3. 让学生观察图中人们有哪几种出行方式，鼓励学生发言。
4. 以小组为单位，阅读下列问题，带着问题读文章。
Hw many ways t g t schl can yu find in the text？Underline them.
Des everyne in the text g t schl?
5. 小组成员之间互相讨论，写下答案。
6. 教师核对答案，做点评。教师播放Read and Write部分的录音，学生一边听录音一边跟读句子，然后分小组朗读课文。
7. 教师引导学生观看Tips fr prnunciatin的句子，学生一边跟读，教师一边提醒单词与单词之间的连读方式。讲解单词连读规律，找学生操练。通过课本找到更多的这种可以连读的单词。
Step 3: Cnslidatin and extensin
1.运用“Yu must… Dn’t…”这两个句型，以及所学过的英语交通规则造句。
2.根据“Read and write”部分的阅读，给学生们提出建议，运用“Yu must… Dn't…”句型造句，教师可点拨，让学生结合本单元所学词组写句子。
3.听录音，体会连读，并准确示范教读。
Step 4: Hmewrk
放磁带跟读课文，每个小组读一段。男女分角色朗读课文，根据文章内容，创编新的文章并表演出来。
【板书设计】
Unit 2 Hw d yu g there?
n ft by sled by ferry by plane
Yu must…
Dn’t …
【教学反思】
本课时为阅读和写作两个板块。阅读部分在拓展学生知识面的基础上，复习有关出行方式的表达。写作部分要求学生能结合所给内容，运用“Yu must… Dn’t…”句型给出建议。这两块都是对本单元所学内容的归纳总结，考察学生综合掌握情况，要求学生基础功扎实，将本单元重点句型和词组熟记于心。在课程进行中，要先小组讨论，再由教师讲解，鼓励学生先自己找找规律。