初中语文人教部编版七年级上册4 古代诗歌四首综合与测试精品练习题

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一、单选题
1.对《次北固山下》语句的解说不恰当的一项是（ ）
A. “次北固山下”的“次”是“停留”的意思。北固山在镇江的北边，三面临江。
B. “客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。
C. “潮平”指潮水上涨，水与岸平。“风正”指风向即顺，风力又不猛。
D. “归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。
2.下面对《天净沙 秋思》理解欠妥的一项是（ ）
A. 前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。
B. 前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。
C. 诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。
D. 这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。
3.对《观沧海》理解最准确的一项是（ ）
A. 诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。
B. 诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C. 诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D. 诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
4.课上，语文老师让同学们简介《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》的作者、朝代等信息以及元曲的相关知识，同学们踊跃回答。下列回答有误的一项是（ ）
A. 晓丽回答说：“《观沧海》的作者曹操，西汉时期政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《短歌行》等。”
B. 培杰回答道：“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为‘诗仙’，与杜甫并称‘李杜’。”
C. 亦柯抢答说：“《天净沙·秋思》的作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。”
D. 小艺答曰：“一般来说，元曲包括杂剧和散曲，散曲从体式上又可分为两类，即小令和套数。被称为‘元曲四大家’的是关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。”
5.下列表述有误的一项是（ ）
A. 《观沧海》是曹操写的一首乐府诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C. 《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
二、填空题
6.常识填空。
（1）《观沧海》的作者是曹操，字孟德， 东汉末年政治家、军事家、________。他的诗以________见称。
（2）李白(701—762)，字太白，号________，唐朝________诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”中的“左迁”是________的意思。
（3）《次北固山下》“次”意为________，这首诗作者是王湾，________代诗人。
（4）《天净沙·秋思》，作者马致远，是元代著名戏曲作家、________家。他与关汉卿、王实甫、白朴被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙·秋思》被称为“________”。
（5）唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗。如本课的《________》。而把唐朝新出现的________句、律诗叫近体诗。如本课的《________》。
三、默写
7.按照提示默写诗句。
（1）曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是“________，________”。
（2）王湾《次北固山下》中“________，________”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“________，________”两句为逆境中的友人送去温暖。
（4）在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦，如马致远《天净沙·秋思》中的“________，________”。
四、诗歌鉴赏
8.阅读下面文字，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？
（2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？
9.阅读下面的古诗，完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
永何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）这首诗以“________”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人________。
（2）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
10.阅读下面古诗，完成下面小题。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首散曲前三句描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，请选择其中任意一句 ， 用生动的文字把该句表现的画面内容描述出来。
（2）这首散曲中直接抒情的是哪一句？抒发了作者怎样的感情？
11.阅读古诗完成下面小题。
《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）题目中的“次”是________意思，诗人借北归的大雁表达怎样的思想感情？
（2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 本课重点
诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。
本课难点
培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。