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人教部编版四年级上册第六单元习作：记一次游戏教学演示ppt课件
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这是一份人教部编版四年级上册第六单元习作：记一次游戏教学演示ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了记一次游戏等内容，欢迎下载使用。
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。
1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受游戏的过程，并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。
借助插图，开拓选材的思路
2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。
1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得印象最深刻。
回忆游戏的过程，尝试习作
2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。
3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
评改习作，分享游戏的过程
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
好开头◆ “哈哈哈！”教室里充满了欢声笑语，我们正在玩“连字成句”的游戏。◆在成长的过程中，我玩过许多游戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈……而我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。
好句段◆老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了。有的同学若有所思，有的同学用手指在桌子上试着画一下，还有的同学踊跃地举起了手……◆“哎哟！”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫溅了我一脸。我不甘心，猜想可能是我太用力了。紧接着，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹，泡泡越来越大。
今天一上课老师就宣布：“我们来玩个游戏！” 我一听,兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不好玩呢？复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：“这个游戏是‘一二三木头人’。”太棒了!我最喜欢玩这个游戏了。
老师宣布了游戏规则，当老师说完“一二三木头人,不许说话,不许动”，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，动了就输了。游戏开始了，当老师说出口令后，大家开始做各种各样的动作：有的装蜡笔小新里的“动感超人”，有的摆出了“肌肉男”的造型，还有的把两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的“小花猫”，而我把双手放在头上扮成“小狗”。哈哈，真有趣！
时间在一分一秒的过去，我的心怦怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成功了。可没想到老师说还有第二关，时间三分钟，我当时吓得都傻了。到了第二关，我依然一动不动坚持着，突然，有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍不住了，我悄悄地动了一下头。结果被发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。我感到很沮丧。
被淘汰后，我仔细的观察着别人的一举一动。同时，为了逗他们笑，我使出了十八般武艺，最终只把两个人逗笑了，到了最后还有四个小伙伴留下来，他们不愧是名副其实的“四大天王”啊！
通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事，都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头人游戏真是令我难以忘怀呀！
小作者用精练的语言，把一次难忘的木头人游戏描写得非常精彩。开篇点题，点明这次游戏名称——木头人。接着，详细描写了自己在木头人游戏中闯了两关，最后写从游戏中所明白的道理：不论做什么事都要有坚韧的毅力，才能获得成功。
今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。 游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何
叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开
丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。
1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受游戏的过程，并了解本次习作的话题是“记一次游戏”。
借助插图，开拓选材的思路
2.小组内互相交流，回忆游戏的过程，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的游戏令你印象特别深刻？注意选择令你印象深刻的游戏说出来，两人或者几个人一起做过的游戏都可以，地点室内室外都可以。
1.个人首先在脑海里会想自己想写的游戏是什么，注意不但要想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得印象最深刻。
回忆游戏的过程，尝试习作
2.小组内讲述、交流自己游戏的过程。交流时注意把游戏前，你做过哪些准备？游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？游戏结束后，你有什么想法和感受？这几个方面说清楚。
3.在说的基础上，把游戏的过程写下来。注意写清楚“游戏前”“游戏中”“游戏后”这些基本信息；可以按时间顺序介绍游戏的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得印象最深刻的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。
4.写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了游戏的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。
评改习作，分享游戏的过程
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。
好开头◆ “哈哈哈！”教室里充满了欢声笑语，我们正在玩“连字成句”的游戏。◆在成长的过程中，我玩过许多游戏，有跳皮筋、跳绳、踢毽子、转呼啦圈……而我最喜欢的是老鹰捉小鸡的游戏。
好句段◆老师话音刚落，同学们就开始跃跃欲试了。有的同学若有所思，有的同学用手指在桌子上试着画一下，还有的同学踊跃地举起了手……◆“哎哟！”我吹的泡泡“爆炸”了，泡沫溅了我一脸。我不甘心，猜想可能是我太用力了。紧接着，我又蘸了一点泡泡水，轻轻地吹，泡泡越来越大。
今天一上课老师就宣布：“我们来玩个游戏！” 我一听,兴奋极了！心想：这个游戏是什么呢？好不好玩呢？复不复杂呢？正当我猜想时，老师揭晓了答案：“这个游戏是‘一二三木头人’。”太棒了!我最喜欢玩这个游戏了。
老师宣布了游戏规则，当老师说完“一二三木头人,不许说话,不许动”，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，动了就输了。游戏开始了，当老师说出口令后，大家开始做各种各样的动作：有的装蜡笔小新里的“动感超人”，有的摆出了“肌肉男”的造型，还有的把两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的“小花猫”，而我把双手放在头上扮成“小狗”。哈哈，真有趣！
时间在一分一秒的过去，我的心怦怦地跳着，我觉得一分钟像一个小时一样漫长。终于熬到一分钟，哈哈，我成功了。可没想到老师说还有第二关，时间三分钟，我当时吓得都傻了。到了第二关，我依然一动不动坚持着，突然，有只苍蝇停在了我的鼻子上，实在是忍不住了，我悄悄地动了一下头。结果被发现了，苍蝇飞走了，我也被淘汰了，真是可惜呀！如果我再忍一下就过关了。我感到很沮丧。
被淘汰后，我仔细的观察着别人的一举一动。同时，为了逗他们笑，我使出了十八般武艺，最终只把两个人逗笑了，到了最后还有四个小伙伴留下来，他们不愧是名副其实的“四大天王”啊！
通过这次木头人游戏，让我明白，无论做什么事，都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头人游戏真是令我难以忘怀呀！
小作者用精练的语言，把一次难忘的木头人游戏描写得非常精彩。开篇点题，点明这次游戏名称——木头人。接着，详细描写了自己在木头人游戏中闯了两关，最后写从游戏中所明白的道理：不论做什么事都要有坚韧的毅力，才能获得成功。
今天上体育课的时候，老师让我们自由活动。我赶紧拉帮结伙地把我的“铁哥们”都叫到一起，商量玩什么游戏？号称“智多星”的张明提议我们玩老鹰捉小鸡，我们纷纷表示赞同。大家经过选举，我当鸡妈妈，陈志和朱一航当老鹰。我心中暗暗下定决心，不管是“上刀山还是下火海，”我心不改，一定要保护好小鸡。 游戏开始了，“小鸡们”排成一排躲在我身后，各个惶惶不安，一副惊恐万状的样子。我张开双臂，眼睛死死地盯住老鹰。“陈老鹰”猛冲过来了，他左突右冲，我也不甘示弱，跟着他的步伐一会儿左挡，一会儿右拦，没有给他任何
叼走“小鸡”的机会。正当我稍稍松了口气时，突然，朱一航老鹰也冲了过来，这样对我形成了夹击之势。我临危不乱，识破了他们的诡计，给他们来了个以退为进，一边盯着他们的动向，一边慢慢往后退。两只老鹰大步流星地冲了过来，两眼冒着凶光，我急忙挥舞双臂，甚至用头撞用脚挡，以阻止他们进攻。接着他们分头绕着跑，我早料到他们会声东击西，赶紧命令小鸡们：“注意！听指挥啦！“此时的老鹰一个从我的左边包抄，另一个从我的右边偷袭，想让我顾左不能及右。我口中念道：“没门！大家散开！”一声令下，小鸡们立刻撒腿就跑，哗！一下子散开
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