初中地理中图版八年级上册第三节 气候与人类活动精品ppt课件

第三节　气候与人类活动

1．了解不同的气候对人类的活动有不同的影响。

2．了解气候对农作物的分布影响。

3．初步了解不同气候区的不同作物类型。

4．了解我国农作物熟制的分布。

5．了解气候对人类衣食住行的影响和对自然环境的改造与适应。

农作物与我国农作物熟制的分布。

人类如何更好地利用气候资源。

【导入新课】

不同的气候就有着不同的气温和降水情况，也就是说生长着不同的动植物。我们人类也是整个环境中的一个组成部分，所以对我们人类的生产与活动都有一定的影响，哪么，气候是怎样影响人类的活动的呢？今天我们一齐来学习研究气候与人类活动这部分内容。

【新课教学】

师：气候在对人类活动中有哪些影响？

生：对农业、工业、交通运输和能源利用等方面。

师：其中对哪方面影响最为显著？

生：农业。

一、气候与农业

师：农业是如何影响农业生产的呢？

生：影响农作物的分布和农作物的熟制。

师：哪么在耕作之前，首先要熟悉什么？我们怎样来安排农业生产？

生：首先要了解该地区属于什么气候类型，与及要播种的作物的生活习性。

师：对！不同的作物对水和热的要求是不同的。

1．气候对作物分布的影响

师：小麦、水稻、苹果、橘子、甘蔗、甜菜哪些是我国南方的农产品？

生：水稻、橘子、甘蔗。

师：是什么原因导致他们无法在北方生产呢？

生：北方热量低。

小结：气候影响农作物的分布。

2．气候对作物熟制的影响

示图：中国农作物熟制分布图。

生：看图思考。

师：我国的农作物熟制的分布有规律吗？

生：(第57页图B)有，大至上是由南往北是：一年三熟、一年二熟、一年一熟。

师：对！南方地区是一年三熟、华北地区是一年二熟、东北地区是一年一熟。这是什么原因？

生：主要热量的分布影响，热量决定种植业在一年中可以播种几次，但在年降水量少于250毫米的地区，需要灌溉才能发展种植业。

师：我们在生产过程中，除了适应自然环境外，还不断地主动去征服自然环境，如对洪涝、干旱等自然灾害的预测，以减少气象灾害带来的损失。

课堂思考：

(1)葡萄为什么适合在地中海气候区生长？

(2)为什么东南亚许多国家适宜种植水稻？

生读P57图C、D。

(1)地中海气候是冬季温暖多雨，夏季炎热少雨，光照充足，光合作用强，葡萄的品质好。

(2)东南亚地区是热带雨林气候和热带季风气候，高温多雨，有利于水稻的生长。

承转：在我们的社会生产和生活当中，人是主动地去改造、征服自然的，哪么，不同的气候对我们的生活有影响吗？

二、气候与生活

师：气候对人们的生活的影响主要体现在哪些方面？

补充：气候对人们的影响主要体现在衣、食、住、行等方面。

1．气候与着装

①出示上图让学生想象一下为什么当地人穿着是这样的？

学生讨论，并回答。

教师补充：阿拉伯人生活在热带，为了适应干旱少雨的环境，穿长袍，宽大的长袍阻挡了日光对身体的直接晒射，灌满长袍的空气又有良好的隔热作用。

②出示上图让学生想象一下为什么当地人穿着是这样的？

学生讨论，并回答。

教师补充：藏族服饰：肥大的藏袍夜间可以当做棉被抵御风寒，白天气温上升可以脱出一个肩膀以便散热。藏袍适应青藏高原昼夜温差大的特点。

③出示上图让学生想象一下为什么当地人穿着是这样的？

学生讨论，并回答。

教师补充：为了适应寒带气候，因纽特人穿厚重的皮衣以抵御寒冷。

2．气候与饮食

师：上学期我们学过东北地区居民挖窖储藏冬菜和腌制酸菜是因为？

学生回答：东北地区，冬季寒冷而漫长。

师：湖南人喜欢吃辣是因为？

学生回答：气候潮湿。

教师总结：

①热带地区：人们喜欢吃清淡去暑的食物。

②寒带地区：人们喜欢吃辛辣油腻的食物来御寒。

③我国南方人喜欢吃大米，北方人喜欢吃面食。

3．气候与民居

师：北京地区传统民居是什么？

学生回答：四合院。

师：黄土高原传统民居是什么？

学生回答：窑洞。

提问：云南傣族的传统民居是什么？

学生回答：竹楼。

三、人类活动对气候的影响

1．人类活动可以改善局部地区小气候

三北防护林起到防风固沙的作用。

蔬菜大棚可以反季节种植蔬菜。

2．温室效应

(1)冰川融化。

(2)全球变暖导致非洲最高山峰冰雪融化。

3．酸雨

经历了60年德国这座雕像已经彻底被酸雨毁坏了。

教学至此，请使用《名校课堂》同步训练部分。

一、 气候与生产

1．气候决定农作物类型

2．气候影响农作物熟制

3．气象灾害

4．气候资源

二、 气候与生活

1．气候与着装

2．气候与饮食

3．气候与民居

三、 人类活动对气候的影响

1．人类活动可以改善局部地区小气候

2．温室效应

3．酸雨