化学九年级上册课题2 原子的结构教案设计

教学目标

一、知识与技能

1．了解原子核外的电子是分层排布的。

2．了解典型元素（稀有气体、金属和非金属）原子核外电子的排布特点。

3．掌握原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。

4．以氯化钠为例，了解离子形成的过程，知道离子是构成物质的一种粒子。会查阅相对原子质量表。

5．认识相对原子质量的意义

二、过程与方法

1.通过想象原子核外电子的排布，培养学生空间想象力。

2．通过观察l～18号元素的原子结构示意图，归纳原子最外层电子数与元素性质的关系，培养学生归纳总结的能力。

3．通过 NaCl的形成过程，培养学生空间想象能力和逻辑推理能力。

三、情感态度与价值观

通过张青莲教授的史料，培养学生的民族自豪感和爱国精神。

学情分析

学生已经学习了分子、原子的概念和原子的构成，初步探索了物质构成的奥秘，这节课要继续想象并探索核外电子排布的知识。

教学重点

原子核外电子排布、最外层电子结构特点，原子与离子的区别和联系。

教学难点

电子的分层排布、离子的形成、原子结构示意图的意义、离子符号和元素性质的关系。

学习用具

多媒体课件

课 型

新授课

 课 时

第三课时

学     习     过     程

教学环节

知识能力要点

学习方法指导

设计意图

一、情景导入明确目标

复习导入。

引出本课题

解读学习目标和评价机制

认真观看

明确本节课学习目标和评价标准

提高注意力

激发兴趣

明确目标

强化小组竞争意识

二、新知探究

相对原子

质量

  请同学们认真阅读课本56页，并试着完成下面几个问题。

1、什么叫相对原子质量？

2、相对原子质量是原子的实际质量吗？

3、有人说，原子的质量越大，该原子的相对原子质量也越大。你觉得对吗？

 练一练：

1、已知氧原子的实际质量为2.657xkg,碳原子质量为1.993xkg,

求氧的相对原子质量

2、已知铁原子的实际质量为9.288xkg,碳原子质量为1.993xkg

求铁的相对原子质量

想一想：

碳的相对原子质量是多少？

动手查一查

从元素周期表中查找下列元素的相对原子质量（保留一位小数）

从元素周期表中查找下列元素的相对原子质量（保留整数）

从上表中你能看出什么？

试一试：你能填好下面的表格吗？

知识链接：两院院士张青莲

先独立完成再组内讨论交流，最后班上展示

。

同学们亲自动手做一做，算一算。

独立思考

动手查表

得出：相对原子质量近似等于质子数与中子数之和。

独立完成

班上展示

阅读有关链接

通过自学发现显性知识，培养学生自学能力和分析问题的能力。

反复练习加深对相对原子质量的理解

通过独立思考，培养学生问题的能力。

培养动手查表的能力

培养学生分析数据和归纳总结的能力。

培养学生逻辑思维能力

培养学生课堂展示能力

培养学生民族自豪感

三、达标检测

1、 铝原子的相对原子质量为27,核电荷数为13,则铝原子由(       )个质子和(       )个中子构成一个原子核,核外有(        )个电子作高速运动而构成.

2、铁原子的相对原子质量是(      )

A 56克         B 56                         C 9.288x Kg       D 1/56

3、已知标准碳原子的质量为a kg，则实际质量为b kg的另一种原子的相对原子质量为（      ）

A、kg    B、

C、      D、kg   

4.俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的元素的原子，经测定该原子的近似相对质量为289，则其中子数是____________。

5.我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作,测定了铟元素的相对原子质量新值。铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115。铟原子的中子数为 (  )

A.115　　　B.49　　C.66   D.164　　　

学生独立认真完成

加强对知识的巩固，了解学生学习情况

四、课堂小结

谈谈本节课你有哪些收获

指导学生完成总结

构建知识完整体系

五、布置作业

课时练本节作业。

课下完成

加深理解

巩固所学